物质的分离和提纯一：学习目标1.初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能。2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。3.能与本小组同学合作完成分液，蒸馏实验，培养团队合作精神。4.培养学生的责任心，增强环保意识。药品不乱丢，洗涤液合理科学处理。二：课前预习1、初中化学学过的混合物的分离方法有2、在进行过滤操作时有哪些注意事项？用到哪些仪器？3、四氯化碳（CCl4）是一种水的液体，密度比水，常用作溶剂。4、蒸馏常用于分离。蒸馏过程中，温度计的位置是，加入碎瓷片的作用是，装置中各仪器的安装顺序的方向是从到，从到。冷却水的流向是口进，口出。三：课堂研讨1.什么样的混合物能够用过滤方法来分离？2.什么样的混合物可以用结晶方法来分离？3.完成下列实验：在两支试管中各加入2-3mL溴水，再向其中一支试管中滴加1mL四氯化碳（CCl4），振荡，静置。观察并比较两支试管中的实验现象。请写出实验现象、总结萃取的原理、实验仪器4.看课本P20观察与思考，思考下列问题：①蒸馏的原理、实验仪器及注意点②什么样的混合物可以用蒸馏的方法来分离？【例题】现用CCl4从溶有碘的氯化钠溶液中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B．把50mL混合溶液和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C．检查分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏夜；D．倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E．旋开活塞，用烧杯接收溶液；F．从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G．将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H．静置，分层。就此实验，完成下列填空：⑴正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填写）AGEF。⑵上述E步骤的操作中应注意；上述G步骤操作的目的是⑶能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是⑷已知碘在酒精中的溶解度比在水中的大得多，能不能用酒精来萃取碘水中的碘（填“能”或“不能”），其理由是课堂小结：参考答案：例题：⑴C→B→D→A→G→H→E→F⑵分液漏斗下端要紧靠烧杯内壁；使下层液体能从漏斗流出⑶相似相溶,且CCl4不溶于水⑷不能；酒精与水互溶
