“手的语言”作文思路拓展课——联想的方法一教学目标1知识与能力目标：识记三个联想的方法，并运用三个联想的方法拓展写作思路。2过程与方法目标：自主独立思考、合作探究、合作练写、点拨互动、总结3情感目标：激发写作的兴趣二教学重、难点引导学生展开丰富的联想，并用描述、议论等方式表述出来。三教学时数1课时四教学技术多媒体powerpoint课件五作文题：她，记写着我们的成长，罗织成了一道道手纹；她，盛着满盈盈的亲情，浇灌在我们的血脉中；她，擦出的第一朵火星，点燃了神七的导线。她是沉默无语的；她又饱含着丰富的语言。——她，就是我们的双手。请以“手的语言”为话题写一篇文章，自定题目，自定文体，共500字左右。四教学流程（一）导入1手有语言吗？作心理测试。请一位同学伸出一只手，手心朝上，五指并拢的同学，性格更内敛、含蓄、细腻、谨慎一些。五指张开的同学，性格开朗大方、有亲和力一些。——手，成了观察一个人的起始，她是无声的语言。今天我们一起来看一道手的作文题。2读题后，你想到了些什么？小结：显然，同学们想到的是无序的、狭窄的，思而未成其路。今天，我们一起用联想来拓展写作思路。3什么是联想呢？即，由甲想到乙的心理过程。（二）拓展写作思路1联想方法之一：左顾右盼。（1）即，向左右两边看。横向联想的方法。如，看着自己的手，联想到妈妈的手，就是左顾右盼。（2）请看看你的左邻右舍，你看到了哪些人的手？（3）除了人有手之外，世界万物有没有手？（4）妈妈的手是什么语言？（爱的语言）（5）自主独立思考你联想到的这些手包含哪些语言？（要求：运用描述性的语言;不写父母的手）2联想方法之二：思前想后（1）即，前前后后反复思考。纵向联想的方法。如，孩童和成人；过去和现代；远古和未来（2）小组讨论围绕“手的语言”，根据提示思前想后。要求：由一人简要记载，并推举发言人。3联想方法三：说长道短（1）即：评论好坏是非。将纵、横综合联想的方法。（2）如：妈妈的手糙脸却温柔，宽大却灵巧。妈妈用勤劳的双手为我们创造了美好的生活。手，是荣耀的语言。好吃懒做，伸手乞讨的手，永远高贵不起来。手，是耻辱的语言。（3）小组讨论仿照示例，对手代表的语言评论好坏是非。要求：由一人记载，并推举发言人。4小结联想的方法还有许多。这些方法不仅可以拓展写作思路，还可以运用在作文的创作之中。如果说手会退化是科幻故事，那么，联想、想象长期不用，就会马上在你身上退化。（三）总结我们总觉得作文没什么可写。其实，我们缺少的不是生活，而是对生活的思考。我希望这节课能给大家打开一扇窗子，在以后的作文中，能用联想的方法拓宽我们对生活的思考，拓宽我们的写作思路。愿大家快乐写作，挥洒真情。六课后练一练请用联想的方法，对“游戏”、“矛盾”、“星期天”三个话题作文，进行拓展思路的训练。
