浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文写作·口语交际·综合性学习：漫话探险人教新课标版【教学目标】1.进一步认识人类探险的意义。2.学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。3.提高搜集资料，筛选资料、利用资料的能力。4.在活动中培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。【重点、难点】通过互联网搜集资料，筛选有用的信息，分析资料解决问题，完成学习任务。【教学过程】1．创设情景导入新课今年是纪念登顶珠峰50周年，来自世界各地的登山者抱着同样的目的来到珠峰，以各自的方式来纪念这个重要的日子。老师截取五星红旗在世界最高峰飘扬的情景，同时播放《红旗飘飘》歌曲，让同学们轻松地进入到探险家的故事中来。【回顾】⑴在《伟大的悲剧》一文中，斯科特等探险家为什么要到南极进行探险，他们的探险意义何在？⑵在《登上地球之巅》一文中，王富洲等探险家为什么要攀登珠峰，他们的探险意义何在？【探险意义】认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。2．科学分组准备活动活动前分组。把全班同学分为登山、极地和航天三个大组，每个大组推选一名同学任命组长。担任组长的同学必须能熟练操作电脑，具有排除常见的“死机”故障的能力，能指导同学运用搜索引备课札记：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________擎上网查找资料。3．明确搜集资料主题，指导小组合理分工每一名同学都要根据组长的安排，去搜集探险家的故事。组长要一边巡查本小组管理，一边记录本小组同学所搜集的资料。组长要掌握本小组同学所搜集的探险家的事迹，分析其探险精神，并联系现实说一说这种精神对我们今天学习生活有什么现实意义。4．团结合作探究设计成果展示小组长将自己小组所搜集到的资料整理后，与小组成员进行交流，加深对资料的理解，共同设计成果准备展示。5．展示成果【发言要求】⑴声音要响亮，语言要流畅。⑵时间控制在２分钟以内。【发言提纲】我们是（登山、极地、航天）小组的成员，我们搜集了（人名）等探险家的资料。经我们小组研究讨论，一致推荐（人名）的故事给大家，因为他（概述探险事迹），表现（探险精神），这种精神（在什么方面）对我们有（什么）现实意义。【教师示范】材料⑴题目：希拉里——登上珠峰第一人（1953年）他对记者说：“我想危险是普遍存在于登山、航海等诸如此类的事中，这里有巨大挑战。毫无疑问，你做任何事都会存在错误，但只要你坚持，等到你成功的那天，你会感到前所未有的满...
