九年级语文下册 第17课 笑课文全解 语文版VIP专享VIP免费

17.笑本文从生理功能入手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。一、基础知识积累1.给下列加红字注音骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）惬意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）2.形近字┏辩（biàn）辩解┏娇（jiāo）娇气┏捧（pěng）捧场┣辨（biàn）辨别┗骄（jiāo）骄傲┗棒（bàng）木棒┣辫（biàn）辫子┗瓣（bàn）花瓣3.多音字┏（jǐng）颈项┏（xíng）行走颈┫行┫┗（gěng）脖颈儿┗（háng）银行4.词语解释【嫣然】美好的样子。【笑容可掬】笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。【手舞足蹈】双手舞动，两只脚也跳了起来，形容高兴到了极点。【骨骼】人或动物体内或体表坚硬的组织。【新陈代谢】生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物体变成生物体本身的物质，同时将体内产生的废物排出体外，这个过程就叫作新陈代谢。【神采奕奕】精神饱满的样子。【笨拙】不聪明；不灵巧。【不一而足】不是一种，而是很多。【笑的辩证法】指对“笑”要作全面、具体、多角度的分析。【比比皆是】到处都是。【适可而止】到了适当的程度就停止（指做事不过分）。【惬意】称心如意。【滑稽】言语、动作引人发笑。【苑】（书）荟萃之处。【融洽】彼此感情很好，没有抵触。5.文学常识真空（1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名____________，___________（地方）人，现代著名的______________作家。（2）笑的本质，是______________愉快。（3）笑，你是嘴边一朵______________，在领上______________里开放。（4）本文从_________入手，首先阐述了“笑”对_________所起的作用，接着，作者将“笑”的“功能”扩大到__________，最后，作者以__________般的语言对___________，并表达了“__________”的美好愿望。【参考答案】（1）说明高士其高仕（金其），福州科普（2）精神（3）花花苑（4）生理功能促进人的身体健康社会生活的多方面散文诗“笑”给予热烈讴歌让全人类都有笑意、笑容和笑声二、课文学习1、作者简介【明确】高士其（1905～1988）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清华留美预备学校，1925年毕业后赴美留学。1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因实验时受甲型脑炎病毒感染，留下后遗症，1939年导致全身瘫痪。他于1931年开始发表科学文艺作品。1935年出版与人合著的科学小品集《我们的抗敌英雄》。1949年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。1949～1965年间，创作了大量的科学小品、科学论文和诗歌。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。作品有《揭穿小人国的秘密》、《我们的土壤妈妈》、《细菌世界探险记》、《生命的起源》、《太阳的工作》、《时间伯伯》、《高士其科学小品甲集》、《土壤世界》、《科学诗》、《你们知道我是谁》、《高士其科普创作选集》、《高士其谈科普创作》等。高士其作品的一个鲜明的特色，就是富有战斗性。他是为了战斗而写作。他的作品，像一把锋利的匕首，刺向国民党反动派。2、题目解说【明确】本文最初发表在于1981年4月15日的《光明日报》。此时，“文化大革命”已结束4年多，各项事业蓬勃发展，人们生活正在得到改善，笼罩在人们心头的阴影正逐渐散去，笑容又回到人们脸上。重新焕发了写作热情的作者，尽管年已76岁，残疾的身体多病虚弱，却以欢快激昂的笔调写下了这篇充满笑意的科普短文。3、谈谈对课文第9段的理解？【明确】本段从笑的声音和笑的本质上加以分类。“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢”，这是笑的现象；接着又说明了笑的本质：“有真有假，有聪明的，有笨拙的；有柔和的……”通过笑声来看人，这是笑的辩正法。4、作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？【明确】现代医学...