浙江省桐庐县富春江初级中学七年级科学上册 3.7 压强教案 浙教版VIP专享VIP免费

3.7压强知识回顾1、压力与重力的关系2、压强(1)概念：物体单位面积上受到的压力叫做压强。(2)意义：压强是表示压力作用效果的物理量。(3)公式：(适应于固、液、气体)。(4)压强的单位：帕斯卡，简称“帕”，符号“Pa”。l帕是指每平方米面积上的压力是1牛。(5)增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，可以通过增大压力来增大压强，减小压力来减小压强；在压力一定时，可以通过增大受力面积来减小压强，减小受力面积来增大压强。3、液体的压强（1）液体压强是由于___________的作用而产生的。（2）液体对容器底部、侧壁、内部都有压强。且随深度的增加而_________，在同一深度液体向各个方向的压强大小__________。（3）液体压强大小与液体密度大小有关，密度越大压强越________。（4）测量仪器：压强计。典型习题1.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）A、50N，103PaB、50N，104PaC、500N，103PaD、500N，104Pa2.把铅笔的一端削尖，用两手的手指用力压住铅笔的两端，使它保持静止，下列说法中正确的是()A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大3.如图中，若在容器左右两管分别注入清水和食用油，液面相平，当将阀门AB打开时()A．左管中的水面下降B．左管中的水面上升重力压力概念由于地球的吸引而使物体受到的力垂直压在物体表面上的力产生条件地球表面的一切物体物体相互接触并相互挤压大小重力与质量成正比，G=mg（1）物体水平放置时，F=G；（2）一般情况下，F≠G方向作用点（a）(b)(c)baC．水面高度不变D．无法判断液面变化情况4.如（a）图所示，一块磁铁重1牛，吸附在一块竖直放置的铁板上，接触面积为2厘米2，磁铁与铁板间吸引力为6牛，那么它对铁板的压强为帕，若将此装置如图（b）（c）放置时，那么它对铁板的压强为帕和帕。5.仔细观察下图中小明和小芳的一段对话：已知汽车车轮与水平地面的总接触面积为1500cm2，货物与车的总质量为6t。自行车车轮与水平地面的总接触面积为20cm2，骑车人质量为75kg，自行车质量为10kg。请你根据提供的数据通过计算判断小明的说法是否正确。(g取10N／kg)6.图中三个相同的杯子装质量相同的水，将质量相同的铁块、铜块、铝块分别浸没水中，（水未溢出）容器底部受到的液体压强比较（）A．放铁块的压强最大B．放铜块的压强最大C．放铝块的压强最大D．压强相同7.某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律，记录实验数据如下表所示。(液体甲的密度小于液体乙的密度)液体甲液体乙实验序号金属盒深度(厘米)U形管两侧液面高度差(厘米)实验序号金属盒深度(厘米)U形管两侧液面高度差(厘米)1106410722011520133301563018⑴分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：__________________________________________________________________。⑵分析比较实验序号___________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在相同的深度处，液体的密度越大，液体的压强也越大。8.（08台州中考）在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由。