高中化学 第1章 从实验学化学 第1节 化学实验基本方法（第2课时）学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1化学学案VIP免费

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第2课时实验安全过滤和蒸发【基本要求】1.了解化学实验安全的注意事项。2.掌握化学实验安全引发的事故处理，预防方法及其应用【知识梳理】想一想：教材第4页的图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？一、化学实验中常见事故的处理意外事故处理方法酒精及其他易燃有机物小面积失火立即用_______________钠、磷等失火迅速用沙子覆盖酸(或碱)流到桌上立即用适量_________(或稀醋酸)作用,后用水冲洗酸(或碱)沾到皮肤上用水冲洗,再用____________(或硼酸溶液)冲洗酸、碱溅到眼中立即用水反复冲洗,并不断眨眼,千万不要用手揉眼睛苯酚(或液溴)沾到皮肤上用酒精擦洗后用水冲洗误食重金属盐应立即口服_________汞滴落在桌上或地上尽量回收,后在桌上或地上撒上__二、试剂存放及实验操作的安全事项:(1)防火灾。①可燃性、易燃性物质的存放要远离火源。②用剩的白磷应该放回原瓶。③不慎打翻酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,应该迅速用湿抹布扑灭。(2)防暴沸。①加热液体物质时为了防止暴沸,应在液体中加入沸石或碎瓷片。②配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时,要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中。(3)防倒吸。①拆卸加热法制取气体,并用排水法收集气体的装置时,应先从水槽中取出导气管,再撤掉酒精灯。②用水吸收极易溶于水的气体时,要用倒置于水面的漏斗或其他防倒吸措施。(4)防中毒。①产生剧毒气体的反应应在通风橱中进行。②实验室中的任何药品不能用口去尝。③用剩的有毒物质应该及时回收处理。(5)防污染。对环境有污染的物质不能直接排放于空气中,要根据其化学性质进行处理或吸收。如尾气为CO,应该点燃。(6)防爆炸。①点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体。②用于还原金属氧化物的氢气、一氧化碳等还原性气体,在实验之前都要验纯。三、实验安全装置:(1)防污染的安全装置。分类装置简图原理及使用实例吸收式容器中盛有与有毒气体反应的溶液,将未反应的有毒气体吸收,使其不扩散到空气中,造成污染灼烧式适当时候,点燃尖嘴中的可燃性气体,充分燃烧后,转化为对环境无污染的产物收集式利用气球或球胆将有毒气体收集后,另作处理,避免其逸散到空气中,污染环境(2)防倒吸的安全装置。类型简易装置原理及使用实例隔离式导气管末端不插入液体(水)中,或导气管插入密度大且气体难溶的液体,与液体呈隔离状态,可用来吸收易溶于水的气体肚容式由于漏斗或干燥管容积较大,当水进入漏斗或干燥管内时,烧杯内液面脱离“导管”下端,受重力作用,液体又回落到烧杯中。常用于吸收易溶于水的气体安全瓶式使用较大容积的容器接收可能倒吸过来的液体,防止进入气体发生装置或受热的反应容器【注意】：气体通入某溶液时发生倒吸的原因(1)因气体极易溶于该溶液而发生倒吸。(2)因气体易与该溶液反应而倒吸,如SO2通入氢氧化钠溶液。(3)因加热不稳定或撤掉热源而倒吸。四、物质的分离与提纯1、分离与提纯的区别与联系。分离提纯目的将两种或多种物质分开,得到几种纯净物除去物质中混有的少量杂质而得到纯净物质原理依据各组分的物理性质和化学性质差异使物质分离联系提纯建立在分离之上,只是将杂质弃去2、提纯的原则与要求:(1)“四原则”:一是不增加新的杂质;二是不减少被提纯物质三是被提纯物质与杂质易分离;四是被提纯物质易复原。(2)“三必须”:一是除杂试剂必须过量;二是过量试剂必须除尽;三是除杂途径必须最佳。3、过滤——分离不溶性固体和液体。一贴:_________________二低:________________________________、三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁【思考】1．过滤时为什么滤纸边缘要低于漏斗边缘?2．如何对过滤后的沉淀进行洗涤?3．过滤时，为节省时间，能不能用玻璃棒搅拌漏斗中的液体？4．如果在过滤后发现滤液仍然较浑浊，试分析原因，并说明该如何处理。4、蒸发——分离_________________。【粗盐的提纯实验】1．不溶性杂质的除去(1)上述各步实验操作的名称依次为________；__________；________。(2)上述各步实验操作中均使用了玻璃棒，其作用分别是____________；________；_________。(3)用上述方法提纯后的食盐中还含有的杂质...