优秀少年先进事迹材料xx同学就读于xx小学，任四年级（1）班的班长，是一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少年。父母的言传身教，国学思想的感染和熏陶，在他幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使他一天天茁壮地成长起来。几年来，他多次被评为“感恩之星”“实践之星”“文明之星”“优秀班干部”等。身为四（1）班的班长，他从自我做起，严格要求自己，起表率作用，经常为班级做些力所能及的事情，成为同学们的小榜样。一、勤奋好学，成绩突出xx爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、勤学好问的精神，使他不但具备了广博的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在学校组织的期中、期末考试中，他各门功课都取得了优异的成绩，被评为“学习之星”。他立志向周恩来总理学习，“为中华之崛起而读书”。他特别爱读书，从古到今的各种书籍都是他的最爱，古有国学经典《弟子规》《三字经》《千字文》《孝经》《大学》《中庸》《论语》和四大名著；今有《马小跳系列作品》《童话故事》《男孩励志故事》《少儿百科全书》《十万个为什么》等，他拿起心爱的书就像饥饿的人扑在面包上，如饥似渴地读着，迫不及待地从书中汲取精神的营养。良好的读书习惯，促进了他写作水平的提高，他的作文经常被老师拿来作为范文在班级交流，其中《读后感》在第二十届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获优秀奖；《我的妈妈》曾在学校获奖。国学经典仿佛灿烂的阳光，爱抚着他；国学经典好像甘甜的雨露，滋润着他，伴他成长，让他学会许多知识和做人的道理。20XX年5月25日和20XX年6月29日，在国学堂老师对《弟子规》和《大学》诵读的检查中，xx同学以出色的表现、流利且韵味十足的背诵获得了老师、家长及其他同学的赞扬。xx的兴趣爱好十分广泛，他积极参与班第1页共4页级及学校的各种活动。在朗诵方面的素养很高，是学校“红领巾广播站”的播音员；在音乐方面展露锋芒：20XX年暑假，XX省举办的“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动中，xx以娴熟而标准的电子琴弹奏荣获二等奖；20XX年6月1日，学校举行的“六一儿童节”文艺汇演中，表演的歌伴舞《嘚啵嘚啵嘚》，获得了校领导及在场观众的阵阵喝彩和一致好评；20XX年5月10日在学校举办的关于“树立环保意识，践行文明行为”的小学生演讲比赛中，xx以精彩的演讲博得在场观众的热烈掌声。20XX年9月29日，在学校举办的以“红领巾相约中国梦”为主题的国学经典诵读比赛中，xx同学参与表演的配乐诵读《少年中国说》，慷慨激昂，气势雄浑，感染了在座的所有观众，博得了雷鸣般的掌声，荣获年级组团体奖第二名。20XX年11月27日我校作为XX省唯一的一所“国学实验学校”，在学校举办的“国学教育进校园”研讨会上，以xx为主的几位同学配乐诵读《弟子规》，获得了局领导及各中小学教师代表的表扬。二、尽职尽责，助人为乐从一年级入学到现在，xx同学就担任了班长，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的任务，而且能主动帮助老师管理班级。无论是哪一位老师，都对他信任有加。在工作中，他讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的拥护。他还是一个心地善良、极富爱心、乐于助人的好学生。助人为乐，是中华民族的美德。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”他从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，他都会不假思索地伸出援助之手。对于班内的学困生，遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到对方弄懂为止，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿和他一起探讨、向他请教。在他的带动下，班里热爱集体、关爱他人的同学越来越多。三、文明礼貌，知恩感恩xx同学讲文明，懂礼貌，不管在学校还是在家里都是一个知恩感恩的好孩子，深受老师、同学和家长的好评。“百善孝第2页共4页为先”，“孝”是中华民族的传统美德，古有“二十四孝”，而今天的孩子们都是家里的“小皇帝”“小公主”，对“孝顺”两字的概念似乎淡薄起来。然而说起xx同学，他就...
