湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学九年级语文上册 第10课《吴汉何尝杀妻》第1课时教案 语文版VIP专享VIP免费

第10课《吴汉何尝杀妻》第1课时教案课题第1课时教学目标知识与技能引用典籍一一否定敌论的写法过程与方法理清思路，学习演绎论证情感态度与价值观体悟作者的情感、态度和价值观教学重、难点培养驳论文的阅读和写作能力名人名言非学无以广才，非志无以成学。教学过程教师活动学生活动2、关于作者邓拓（1912－1966），原名邓子健，福建福州人，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。历任《人民日报》社社长兼总编辑。他的杂文收集在《燕山夜话》和《三家村札记》二、字词积累篡位（cuàn）燕蓟（yānjì）自刎(wěn)诬害（wū）校（jiào）正给事（ji）奉诏（zhào）王莽（mǎng）祠堂（cí）无稽（jī）潼关（tóng）典籍（jí）三、整体感知1、自读课文：复述《吴汉杀妻》的故事情节。2、理解题意：题目是什么句式？改为陈述句。何尝：用反问的语气表示未曾或并非。3、是立论还是驳论？作者驳什么？提出了哪些论据？哪个论据最有说服力？1、复述《吴汉杀妻》的故事情节。2、作者批驳了什么？提出了那些论据？那个论据是说服力最强驳论，批驳了“吴汉杀妻”一说。批驳《斩经堂》这出戏说吴汉杀了王莽的女儿，即自己的妻子，扶助刘秀恢复汉室江山。引用史料⑴在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。⑵《后汉书•吴汉传》记载：“吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法。乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”（吴汉生平）⑶“汉尝出征，妻子在后买田业，汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分与昆弟外家。”（吴汉家庭关系）⑷《东观记》载“汉但修里宅，不起第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂也”。⑸“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。（吴汉为人）的？引用的四则史料，证明了吴汉不是王莽的女婿；吴汉的家庭关系正常，吴汉的夫人的名位正常，不会有杀妻的变故。但这些并不是最有说服力的。最有说服力的是对史料的总体把握“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’的事实根据”。而另四则⑵⑶⑷⑸具体的史料只是对总体把握的佐证，有一定的支持度。历史考证“说有容易说无难”。例如研究《红楼梦》的语言，说有某个词，能找出一两个例子就可以了，然而要说《红楼梦》没有某个词，就必须把《红楼梦》从头到尾查一遍。课文采用演绎论证（由一般到个别）：如果吴汉杀妻，那么《后汉书》一定有记载，《后汉书》没有记载，所以吴汉没有杀妻。4、理出课文的结构提纲第一部分（1）：提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把戏当成历史，那就不免要上当”的观点。第二部分（2）：介绍《吴汉杀妻》情节。第三部分（3-8）：以汉代的历史典籍为证据否定“吴汉杀妻”的历史真实性。第四部分（9）：提出不应该捏造情节，胡乱编造历史剧的观点。3、课文采用什么论证方法？4、理出课文的结构提纲板书计划10、吴汉何尝杀妻引论：历史的真实和舞台艺术的真实距离很大杀妻《后汉书》必记本论：《后汉书》没有记载演绎论证所以吴汉未尝杀妻结论：历史剧不能胡编乱造教后记