浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《3.6植物生殖方式的多样性》教案二 浙教版VIP免费

3.6植物生殖方式的多样性（2）【教学目标】一、知识和技能知道植物主要的无性生殖方式.二、过程与方法养成良好的观察能力、动手操作能力、分析综合能力、语言表达能力和科学的思维能力.了解营养繁殖在生产中的利用.三、情感、态度与价值观养成爱护植物、热爱大自然、珍惜劳动成果的良好情操和运用辩证唯物主义观点看待问题.了解我国对野生植物驯化种植的悠久历史；并来关心当前全球性的大问题——粮食问题，增进学生关心社会、热爱社会的情感，培养节约粮食的良好行为习惯.【教学重点】植物的无性生殖方式.【教学难点】理解植物的无性生殖方式.【教学过程】一、新课引入设问：花、果实、种子是植物体的繁殖器官，这些器官为植物体繁衍后代立下了“汗马功劳”，除了这些器官可以进行繁殖作用外，植物体还有哪个结构能起到繁殖作用呢?生答：根、茎、叶.确实如此，植物的根、茎、叶也有一定的繁殖作用，植物体靠营养器官繁殖新个体的过程叫营养繁殖.二、新课展开(一)营养繁殖的方法准备：课前可让学生提前做一些营养繁殖的小实验，例如土豆、蒜、番薯、柳枝、吊兰等，课上可以进行交流.讲解：繁殖的方法1．分根法：夹竹桃、腊梅等灌木，它们的丛生茎下各自有根，相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________可以直接把它们分开，成为独立的植株；2．压条法：方法参见教科书；3．扦插法；4．嫁接法;操作步骤：1．取番茄植株做砧木.2．由刀片在茄子植株的顶部截取长约6厘米的茎做接穗.3．迅速把接穗削面全部插入砧木的劈缝中，使砧木和接穗的形成层紧密接合.4．由棉布条包裹接口，外面再用细麻绳扎紧.5．浇透水，用透明塑料袋把嫁接好的植株罩住.6．嫁接后，每天早晚要揭开塑料袋，透气10分钟.一星期后，接穗开始生长，可撤去塑料袋，但要保持泥土潮湿.(二)组织培养讲解：近几年的研究发现，植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都有分化发育成完整植物体的能力，叫做植物细胞的全能性.主要原因是：任何一个植物细胞内都含有发育成完整植株的全部遗传信息，在离体培养下，这些遗传信息可以表达出来，从而使植物细胞(或组织)产生出完整的植株.说明：利用组织培养技术，可以实现植物细胞的全能性.组织培养是指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术.教师可以利用一些幻灯片、图片向学生介绍组织培养的设备、条件和方法；也可带领学生去参观学校附近有组织培养室的单位，加强学生对这已广泛推广的新技术的了解.拓展：介绍利用组织培养技术取得的丰硕成果.例如：利用植物的器官、组织、细胞进行组织培养，快速、大量生产有经济价值的试管苗，然后移入温室或苗圃栽培，供应市场.在花卉、果树和__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬间灵感或困惑：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________林木等多种植物上已用此种方法进行工厂化育苗.又如：用植物的茎尖进行组织培养，可以除去植物体中带的病毒，大量生产无毒苗，改善苗木的质量，提高经济产量.目前这一技术，已在马铃薯、兰花、菊花和草莓等植物上得到应用，产生了十分可观的经济效益.三、课堂小结：四、课后作业：作业本.板书设计