第12课《桥之美》教案教学目标知识与能力：1、流利、有感情地朗读课文，引导学生理解作者爱桥的原因
2、品味文章优美而富有韵味的语言
3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法
过程与方法：情境设置法、品读法、讨论法、以多媒体课件为辅助教学手段
情感态度与价值观：通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识
课时安排1课时时间：2013年11月20日（星期三）一、导入新课
桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久
在画家眼里，桥的魅力在哪里
今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”
(板书课题，“美”字写大，突出一下)二、作者简介
吴冠中教授，是当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配
在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散文家
三、学生阅读课文，疏通生字词
煞风景（）纤细（）销魂（）驻足（）孕育（）失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大
整体感知1、吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜欢桥，”他自己对桥当然也是情有独钟，他对桥的喜爱是否有其独特的视角呢
请同学们找出作者的眼中桥之美在何处
明确：“桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用
”2、本文举了哪些例子来说明桥之美
学生回答，老师明确
明确：作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及《清明上河图》中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥
小结：作者就是借助对这些桥的具体说明详尽的阐述了他所认为的桥之美，即缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用
”四、研读与赏析重点研读第④小节
让学生学习观赏四幅桥之画面，理解桥要与周围环境既对照又和谐才能构
