九年级语文上册 第1课《沁园春 雪》教案 人教新课标版VIP免费

1《沁园春雪》（预习案）一、预习目标：1、学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。2、能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。3、理清整首词的结构，了解相关的写作背景。二、重、难点分析【重点】１、学会词的朗诵方法，掌握正确的停顿，能够找出诗歌的重音。２、体会诗歌语言的凝练，理解“诗化”形象的内涵。３、领会词的意境美和音韵美。【难点】１、理解“封、飘、望、舞、驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。２、理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。三、预习指导1、了解词的相关知识2、通过查阅资料、上网搜索等多种方式，了解本文作者和相关的写作背景。3、掌握本文的重点字词(1)给加点的字注音惟余莽莽()红装素裹()妖娆()成吉思汗()稍逊风骚（）（）(2)词语理解惟余莽莽：顿失滔滔：山舞银蛇，原驰蜡象：红装素裹：妖娆：折腰：一代天骄:4、练习朗读沁园春·雪北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封──，（拉长）万里雪飘。↗（高昂）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。↘（慢）山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。（高昂）须晴日，看红装素裹，分外妖娆，（慢）江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。↘（低，慢）俱往矣──，（慢，拉长）数风流人物。↗还看今朝。（高昂，坚定）《沁园春雪》（导学案）一、学习目标。１、知识与能力：（1）体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。（2）学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。（3）体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精练优美的语言。２、过程与方法：（1）根据词的内容，发挥想象，描绘出诗人笔下的“北国风雪图”。（2）结合几首描绘雪景的诗词，教师引导学生进行比较，加深对本阕词主题的理解。３、情感、态度与价值观：（1）学生能够感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。（2）学生能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。二、教学过程1、导语设计（１）朗诵山东大学历史系教授高亨的《水调歌头·读毛主席诗词》：掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。教师略作解释，请学生发表意见（根据经验，学生会认为是吹捧之词）。（２）朗读著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春·雪》的一段文字：“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于１９４５年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。下面，我们学习毛泽东的词《沁园春·雪》。“沁园春”词牌名，“雪”是题目。这首词是毛泽东诗词的代表作。三、疏通字词，理解本词大意1、解释下列词语：北国：北方。惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。大河上下：黄河的上上下下。顿失滔滔：立刻失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。山舞银蛇：群山好象银蛇在舞动。原弛蜡象：高原（上的丘陵）好象白象在奔跑。须：等到。红装素裹：形容雪后天晴，红日、白雪交相辉映的景象。分外妖娆：特别艳丽多姿。娇：可爱。折腰：鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。略输：稍差。文采：文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。稍逊：稍差。风骚：义同“文采”。风，原指《诗经》里的《国风》；骚，原指《楚辞》里的《离骚》。后来“风骚”代指文学才华，。一代天骄：称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是天所娇纵宠爱的人。弯弓：拉满弓。俱往矣：都已经过去了。俱，都。数：数得上。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。四、深入理解思想和艺术１、上下阕各写什么内容？它们又分哪几层？答案：这首词的上阕写北方雪景，其中前三句是概括写，中七句是具体写，后三句是想象雪过天晴...