初三语文《一厘米》苏教版【本讲教育信息】一.教学内容：《一厘米》［具体过程］一、教学设想：这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。二、教学目标：知识与能力1.了解本文所运用的烘托、对比手法及其作用。2.理解文中表现得复杂的矛盾。情感态度价值观努力做一个正直、善良、诚实、有责任感的人。过程与方法分角色朗读文章；研讨；合作学习。三、教学重点及难点1.了解人物的特点以及表现人物的方法及作用。2.把握文章的主题，感受主人公的性格特点，理解人物的感情。学在前面：字词（1）动弹（dòngtan）：（人、动物或能转动的东西）活动。（2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。（3）窘（jiǒng）迫：非常穷困；十分为难。（4）迷惘（wǎng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（5）瞅（chǒu）：看。（6）忧郁（yù）：忧伤，愁闷。（7）愣（lèng）：失神；说话做事不考虑效果，鲁莽。（8）忐忑（tǎntè）：心神不定。（9）忙不迭：急忙，连忙。（10）矜（jīn）持：拘谨，拘束。（11）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。（12）侃侃（kǎn）而谈：理直气壮地直抒己见。（13）腼腆（miǎntiǎn）：因怕生或害羞而神情不自然。（14）气喘吁吁（xū）：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。（15）执拗（niù）：固执任性，不听从别人的意见。（16）恬（tián）淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。（17）异口同声：不同的嘴说同样的话。作家简介毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。现在，毕淑敏为国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。（一）导入同学们生活在衣食无忧的成长环境中，但你们的父母为了你的成长，为你的付出，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们背着岁月的沉沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，能比自家有出息，你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下吧。请看课文《一厘米》（二）体裁简介——戏剧概说戏剧是以演员的表演艺术为基础，综合表演、导演、文学、美术、音乐、舞蹈和舞台艺术等多种成分的综合艺术；它是由演员以语言和动作为手段，扮演角色，反映社会生活表达思想的舞台艺术。为戏剧演出而创作的剧本，就是戏剧文学，它是整个演出的基础，并构成了独立的文学样式。它的基本特征是：1、浓缩地反映现实生活。由于受到表演时间、空间的限制，要求对现实生活高度浓缩。舞台表演时间不宜过长，一般不超过三个小时；舞台场景相对固定，不能随时换景；情节结构也相对单纯集中。要在有限的时空中表现丰富的内容。如郭沫若的五幕历史剧《屈原》，就是在一天的时间内概括地表现了屈原的一生；老舍的《茶馆》一出戏只有三幕，却展现了三个时代。2、集中地表现矛盾冲突。如曹禺的《雷雨》就具有激烈的集中的矛盾冲突。3、以人物台词推进戏剧动作。语言要求高度的个性化和充分的表现力，同时要富有行动性。戏剧文学的分类法是多样的。从内容性质分类，有悲剧、喜剧和正剧；从表现手法分类，有话剧、歌剧、舞剧、歌...
