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江苏省东台市唐洋镇中学九年级语文上册《第3课 飞红滴翠记黄山》教案 苏教版VIP免费

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《第3课飞红滴翠记黄山》教案教学目标知识与能力了解解说词的一般写法。(A层)2.掌握课文中使用的多种表达方式。(A层)3.学习变换角度从多方面描写景物的方法。(B层)过程与方法1.以课文为例熟悉解说词的一般写法,学习对景物进行解说。2.从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造。3.通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。情感、态度与价值观1.认识大自然的伟大的创造力。2.培养珍惜和保护人类生存环境的意识。教学重、难点重点1.掌握课文中使用的多种表达方式。2.学习变换角度从多方面描写景物的方法。难点1.体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高品鉴自然美的能力。2.培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。一、导入新课1.导人:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山,一定想知道黄山是什么样子的,下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文《飞红滴翠记黄山》。请同学把收集到的有关黄山的诗句或传说在班上交流。二、课前热身(A层)1.加红字注音全对的一项是()A.地壳(ké)澎湃(pài)万壑藏云(hè)B.阴晦(huì)温馨(xīn)犀牛望月(xī)C.山峦(luán)娇娆(náo)浮想联翩(piān)D.崛起(qū)苍穹(qióng)仙山琼阁(qióng)2.下列词语中加点字解释有误的一项是()A.千峰竞秀(争、比)万壑藏云(山谷)望而生畏(惧怕)B.曲干枝虬(弯曲)鱼贯而上(连贯)浮想联翩(鸟飞的样子)C.心往神驰(向往)心惊胆战(害怕)若即若离(好像)D.登峰造极(极点)昂首苍穹(天空)澜翻絮涌(波浪)3.指出下列句子所用的修辞方法。A.号称方圆500里的黄山,是祖国大地上的一块瑰宝。()B.如果说泰山的日出是庄严神圣的话,那么黄山的日出则是无比的瑰丽、壮观、辉煌。()C.它们的形状千变万化,有立有卧,有挺拔,有俯仰、有斜插,有侧挂。()D.它守卫在天幕上,也守卫在人们的心目中,为迎接明天更美丽的日出,给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。()三、诵读课文,整体感知1、选择自己喜欢的方式自由朗读课文。2、指名朗读课文。四、设置问题,讨论探究1、本文的材料在整体组合上设置了哪几条线索?(A层)明确:2、文章从地质史上黄山的形成,写到黄山诸景:奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉,着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。作者是怎样将两者结合起来,通过景物描写来表现的?(A层)明确:3、作者如何介绍黄山形成的经过和原因?(A层)明确:。4、课文是电视解说词,因此课文写作角度就像电视镜头一样变化很多,并且是在一步步的转换。请在课文中找出角度转换的地方,并说说它们是怎样转换的。指导学生分组讨论交流。(B层)明确:五、随堂演练阅读理解(A层)①说起黄山,人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”②黄山是长江与钱塘江的分水岭,位于安徽省南部,南北长约40公里,东西宽约30公里,全山面积大约1200平方公里。号称方圆500里的黄山,是祖国大地上的一块瑰宝。③从高空俯视,在一片山水相间的万绿丛中,千峰竞秀,万壑藏云,郁郁葱葱,飞红滴翠。可谁能想到,眼前这座黄山,竟是亿万年前地壳中的帆布背包凝固后形成的花岗石群;这大大小小、不计其数的群峰,竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果!地质学家告诉我们,两亿多年前,黄山这一带是一片汪洋大海,过了一亿多年,海水退去,留下了一片丘陵。以后在猛烈的地壳运动中,地层断裂,岩浆活动,形成了黄山的基础。到了距今7000万年到6500万年前,地质学上称为新生代第三纪的地质时期,我国大陆上发生了“喜马拉雅造山运动”,黄山大约是这个时期形成的。在距今二三百万年时,地球进入了第四纪冰川时代。由于长期受寒冷气候影响,黄山山体受到了较大侵蚀,地形变化很大,形成种种奇特的造型;奇峰怪石林立。真是峰峰有奇观,处处是仙境。游人们来到黄山,自然要浮想联翩,寻根问底,神游天外了。1、“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”中的“五岳”指、、、、___...

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