第一节宇宙中的地球【课标要求】1．描述地球所处的宇宙环境。2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。【导学目标】1．了解天体系统的概念、层次和常见天体。2．了解太阳系的组成，理解八颗行星的运动特征与结构特征。3．掌握地球上存在生命的条件。4．树立科学的宇宙观，用科学发展观去认识宇宙。【课前预习】一、宇宙1、宇宙的概念：时间、空间和万事万物的总和。2、宇宙的组成：天体3、天体系统：宇宙→总星系4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。二、太阳系1．太阳系中的八大行星，按距太阳由近及远的顺序依次为④________、⑤________、⑥________、⑦________、⑧________、⑨________、⑩________、⑪________。2．八大行星公转运动的特征：公转轨道：⑫________、轨道倾角⑬________，公转方向⑭________。3．八大行星分类：⑮________行星、⑯________行星、⑰________行星。三、地球1、地球是太阳系中一颗普通行星。2、地球是太阳系中一颗特殊的行星----存在生命的条件和原因①．宇宙环境：⑱________稳定；轨道安全②．自身条件你还有哪些疑惑或问题,请提出来让老师和同学们帮你解决!【探究活动】学生活动1：地球在宇宙中的位置据教材图1-1-2，完成下面问题:（1）、填写学案中缺少的天体系统,找到地球的位置。（2）按照天体系统的级别,说出地球所处的宇宙位置。(3)、下面是一张我们发往某河外星系的电报，我们该如何在上面写出学校的“地址”？（要求：按照从小到大的顺序书写）学生活动2：八大行星的运动特征我们常用运动方向、轨道平面和运动轨迹等，来描述行星围绕太阳的公转运动，观察下面图表信息，说明行星的运动特征？（注释:①偏心率：焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比。e=0，椭圆就是圆；②轨道倾角：其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角）学生活动3：八大行星的结构特征行星的结构一般从质量、体积、表面温度、密度、公转周期和速度等方面来描述。阅读教材表1-1-2和1-1-1的图文信息，你能回答下面这些问题吗？思考：①八大行星被划分为哪三大类型？依据是什么？②分析这三类行星分别有哪些共同的结构特征？学生活动4：观看视频，结合教材和自己的思考，说说地球为什么会成为太阳系中唯一有生命的星球？课外活动与探究：探究课题：如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？探究内容：我的思考生命的出现需要哪些条件？寻找一颗什么样的恒星？在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星？这颗行星需要具备什么样的条件？……你的思考是什么？探究办法、过程：上网或到图书馆查阅资料。探究结果：小论文，班级展评。【当堂检测】1、目前，我们能观测到的宇宙范围已经到我们多远的星系()A.1.496亿kmB.9.4608×1012C.150亿光年D.4.2光年2、比银河系低一级的天体系统是：()A、地月系B、太阳系C、河外星系D、总星系3、下列天体系统中，不包含地球的是()A．太阳系B．银河系C．河外星系D．总星系4、下列天体中距离地球最近的是：()A、北极星B、月球C、金星D、海王星5、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间：()A、地球与金星B、金星与火星C、火星与木星D、木星与土星6、地球最近的恒星是()A.北极星B、金星C、太阳D、月球7、下列行星属于巨行星的是()A.木星B.海王星C、火星D、金星8、地球大气的主要成分是：()A．氮和氧B.二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨C．氧、一氧化碳、甲烷D.氮、甲烷、氧9、与地球上出现生物无关的条件是：()A.地球与太阳的距离适中B.地球的体积和质量适中C.地球只有一颗卫星D.太阳变化不大，地球所处的光照条件较稳定10、液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是()①地球上昼夜更替的周期较适中②地球的质量和体积适中③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适中A．①④B．①②C．②③D．②④11、读下图，回答有关问题。⑴图示共有________级天体系统。⑵图中最低一级天体系统的中心天体是__________，其公转方向与非中心天体的公转方向___________（相同、不同）。⑶图中最低一级天体系统的非中心天体是中心天...
