九年级语文下册第5课《论包装》教案北京课改版VIP免费

《论包装》教案学习目标1.学习本文生动形象，寓理于事的说理手法。2.了解“国学大师”季羡林。导入季羡林先生被称为“国学大师”、“学界泰斗”和“国宝”，季先生一直为人所敬仰，这不仅是因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。今天我们来学习他的一篇语言生动鲜明的文章《论包装》。作者季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年出生于山东省清平县（现并入临清市）。1934年毕业于清华大学外语系,翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文,获哲学博士学位。1946年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。1978年任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。过程1.课文可以分为两部分：第一部分（1-4），论证“人类变得越来越精”这本是无需证明的事情，作者却先要证明这一点，以表达自己对人类智慧、人类文明的充分肯定，显示论证的严密，同时也反衬出“人类变得越来越蠢”的现象确实令人深思。第二部分（5-10），以“包装”现象来揭示“变得越来越蠢”的根本原因在于过分强调形式。2.第一部分所论证的观点是什么？解析：人类变得越来越精。3.“人类倘不越变越精，能做到这一步吗？”运用了什么修辞方法？体会其表达作用。解析：反问，表达了肯定的意思。4.作者以“女士的包装”为例，意在说明什么？解析：说明处于社会活动的需要，人的必要包装是需要的，非常严密的说明自己并非否定所有的包装。5.作者以“在香港购物”和“老太太买鸡”为例意在说明什么？解析：意在说明有一些包装是没必要的。有四是老太太买鸡一事尖锐地讽刺了只重形式不重内容的人，批评了“以貌”取物的错误观念。6.作者以“包装”现象为例揭示了人类“越变越蠢”的根本原因是什么？解析：人们过分强调形式。7.课文的语言生动、鲜明。肯定必要包装时，生动描述女士包装后的形象：珠光宝气，花枝招展，十步飘香，十分神奇。课文以夸张的手法讽刺不必要的包装―“很希望发现一张纸条上面写着：此处距商品尚有10公里！”很是耐人寻味。小结这篇课文写于1997年。作者以包装为话题，批评社会上存在的重形式而不重内容，搞形式主义的现象。