政治生活第五课教案VIP免费

下载后可任意编辑政治生活第五课教案政治生活第五课教案1教学准备教学目标知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，理解文化的力量;能力目标：通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值;通过全面、准确理解文化的内涵，培育全面分析问题的能力;情感态度与价值观目标：引起学生对文化的兴趣;认同文化是人类社会特有的现象;认同宽阔人民的文化需求;懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性;增强提高文化素养的意识和自觉性。教学重难点1、文化的内涵2、文化是一种精神力量教学工具多媒体教学过程老师：就此提出：究竟什么是“文化”?要求我们从“文化”的内涵与文化的力量两个方面去探究。下载后可任意编辑多媒体展示：学习目标，强调重难点。(一)文化“万花筒”1、图片欣赏：百度图片中国古代私塾现代网络文化由此得出：从时间上看，文化无时不在2、图片欣赏：百度图片由此得出：从空间上看：文化无处不在3、材料欣赏：“林语堂谈南北文化的差异”由此得出：不同的地域、有不同的自然环境，也有不同的文化环境，文化生活呈现出各自特有的色彩。4、名句欣赏：“你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么;你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。”——钱钟书老师：(1)那么究竟文化是什么呢?请就刚才所谈到的文化现象进行归纳(2)思考文化和我们的生活有什么关系?学生：依据教材进行思考，小组内进行讨论，最后形成结论(二)文化是什么1.文化的内涵下载后可任意编辑我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。师点拨：第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的。第二，文化是精神的而不是经济的和政治的。2.文化的外延既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。自主思考：下列哪些属于文化现象?1.西双版纳的植物王国2.工人、农民从事生产活动3.参加演讲会、辩论会4.大汶口文化遗址5.宗教活动、宗教教义和宗教建筑6.克隆技术7.-道德观念8.浏览网站，领略世界各地风土人情9.乡镇企业10.军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器合作探究：小组合作：1、归纳文化的特点下载后可任意编辑2、归纳文化的形式设计意图：使学生通过探究全面把握文化的特点，提高学生的归纳概括能力。(三)文化的力量抗洪精神载人航天精神得出：文化是一种社会精神力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会进展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。课后小结在一个文化落实的社会里，人懂得尊重自己，他不苟且，因为不苟且所以有品味;人懂得尊重别人，他不霸道，因为不霸道所以有道理;人懂得尊重自然，他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。。我们都生活在文化生活中，文化就像血液一样浸润着我们的心田，我们的生活需要文化，我们的成长呼唤文化让文化引领我们走向成功。课后习题1.在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活下载后可任意编辑动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明()A.不同的区域，有不同的自然环境，有不同的文化环境B.文化是人类社会特有的现象C.文化是人们社会实践的产物D.文化能够丰富人的精神世界2.下列活动属于文化活动的是()A.在岳麓区-代表选举大会上投票B.高二年级参加岳麓区中小学校园舞竞赛C.到国储电脑城买电脑D.农民种田，工人做工3.下列属于文化现象的是()①申办2024年奥运会②参加-代表选举③参加元旦文艺晚会④买车购房A.①②B.②④C.①③D.②③4.“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是()A.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体B.文化就是人类制造的产品C.文化就是刻在石头上的名人名言下载后可任意编辑D.物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响5.(2024高考江苏卷)清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦...