云南省建水县建民中学九年级语文下册《泛舟诗海详案》古诗复习教案新人教版一、教学内容及目的要求1、教学内容：古诗的积累与运用2、教学目的要求（1）知识目标：指导学生回顾课内外所吟诵过的古诗，能正确理解古诗的情感、意境。（2）技能目标：通过听、说、读、写、体验、拓展，培养学生听他人说话认真耐心，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见的能力；培养学生根据需要收集处理信息的能力收集；培养学生利用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读的能力。（3）情感目标：引导学生想象古诗描述的情境，体会诗人情感，受到优秀作品的感染和激励。二、教学重点1、检查古诗积累2、学习运用古诗三、教学难点学以致用，运用古诗的准确性四、课前准备1、教师把《云南新中考》中的专题八古诗文进行筛选综合，制作课件。2、要求学生按类别整理古诗并把自己喜欢的古诗背一背。五、教学课时1课时六、教学流程（一）在读背悟情中，积累语言（8分）1、启发谈话，板书课题。出示教学目标。同学们：几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的古诗。它是中华民族文化艺术的瑰宝，是一座美丽的百花园。历代的仁人志士都十分注重从中汲取思想文化的精华与营养今天让我们诗海泛舟，（板书）拾掇起一朵朵浪花来提高我们的语文素养。这节课的教学目标是：教学目标（1）检查古诗积累（2）学习运用古诗（教师读，知道教学目标了吗？好！请同学们观赏画面。）（设计理念：开课杜绝了花哨与繁琐，直截了当，简单明了，省时高效。以情激情，利用肢体语言，激发学生的兴趣；借此，出示教学目标，让学生有方向可攻，有目标可破，激发了学生的求知欲，为后面的教学打下坚实的基础。）2、发挥想象，说一说（1）观赏画面，背出古诗，体会诗情画意。（看着画面你想到了哪首古诗？你的心情怎样？）最能体现古诗意境的是哪两句？生：宋·杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小结：此画面富有诗情画意，展现出初夏荷花池的宁静，又因有了蜻蜓的纷飞又生机盎然令我们心旷神怡。过渡：我们再观赏这幅画面？看看是否有新的收获。（请你配上合适的诗句？）（唐·杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）小结：火红的枫叶比二月的鲜花还要红艳，诗人只好停下车来，细细地观赏流连忘返了，这不，山醉了，云醉了，我们也醉了！）（过渡：同学们，在古诗的历史长河中，古诗以它的节奏美、韵律美独占鳌头，一首古诗就是一幅优美的画卷。我们徜徉在诗海灿烂的星河中，千古名句使我们欣悦、振奋、明理让我们再次品读，去感悟人生的真谛！（设计理念：教师充分利用多媒体，穿越了时空的隧道，把赏心悦目的的画面展示在学生的眼前，激活了学生的兴趣和情感，自然产生了想说、愿说的动机。激活了主体，调动了学生主动参与的意识。）3、名句赏析，品一品。（1）岑参《白雪歌送武判官归京》描写优美雪景的名句是？（指名读，读得太好了，请同学们像她一样的读一读。）（幻灯）师：写景抒情的名句你还知道哪些？（指明学生说3人）（2）李白《赠汪伦》表现朋友间深情厚谊的名句是？（我们深情的读一读）（幻灯）请把你积累的送别诗类的名句与同桌分享。（哪一个小组来交流）（3）于谦《石灰吟》表达诗人刚直高洁品质的名句是？（幻灯）咏志诗类的名句你能背出多少来？我们来一次男女生拉诗赛。好吗？（男女生比赛）（4）杜甫《望岳》表达诗人登高远眺的名句是？（幻灯）我们一起再来品读哲理诗类的名句。（师引读——女生读——男生读）（设计理念：教师充分地开放了教学的时间和空间，创设了轻松、愉快、和谐的读书氛围让学生在自主学习中主动获取了知识，体验成功的喜悦。同时一堂成功的语文课，应该是书生琅琅。唯读得多，背得多的人才能体味和养成属于自己的鉴赏能力。才能读一篇作品有一番心得。可以说“读”是提高学生鉴赏能力的一个前提。以读为本，积累语言。）（二）在积累运用中，训练技能同学们：我们已经积累了这么多的名句，储备了一肚子佳句。我们有信心把你知道的名句运用到文章中来吗？首先请同学们以四人小组为单位合作学习，把正确的名...
