初一下册语文北师大版名师教案文本VIP免费

下载后可任意编辑初一下册语文北师大版名师教案文本初一下册语文北师大版名师教案1《看云识天气》1、了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。2、体会生动形象的说明语言。3、理解“总说──分说──总说”的结构形式。1、安排一教时。2、文章第二部分(2～6段)，一层层具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系，应为教学的重点。可以通过列表，有条件的可以通过放映有关云的彩色幻灯片，帮助学生理解。3、预习要求：⑴仔细看“阅读提示”，把握学习的两个重点。⑵掌握课文注释中的字、词语(会读、会解释)。⑶朗读课文，注明段的序号。一、解题问：从课题看，说明的内容是什么?明确：云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。二、朗读课文(检查读音和语句停顿)下载后可任意编辑三、正音、正率和解词峦山(与“恋”区别)霎(与“刹”区别)盈缕(注意汉语拼音规则)晕(还有一个音)朦胧连绵不断(注意加粗字写法)解释词语：姿态万千点缀一霎间预兆轻快弥漫四、统观全文，了解结构提示：联系前面课文，《苏州园林》是“先总说后分说”的结构;《我国的气候》是“先分说后总说”的结构。思考这一课是怎样的结构形式。学生发言，归纳：是“总说──分说──总说”的结构。将课文划分为三个部分：第一部分(第1段)，指出云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。第二部分(第2～6段)，说明怎样看云识天气。第三部分(最后一段)，说明看云识天气的目的。方法和注意事项。问：课文第一段是怎样的结构形式?学生发言，归纳。“总──分──总”的结构。“姿态万千”总说云的形态;“变化无常”总说云的特征。下载后可任意编辑中间八个比方，分别说明云的形态之多，扣“万千”;省略号后，“有时”“有时”“刚才”“一霎间”，紧扣“变化无常”。最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志──“看云识天气”，引出全文的中心。问：从第一段，看说明语言的生动形象，你可以举哪些例?学生先自读，再发言，归纳。1、为了具体写“姿态万千”，用了八个比方。结合课后练习二，说明这些描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。为了具体写“变化无常”。作者用“有时……美丽”“有时……阴森”，“刚才……阳光灿烂，一霎间……大雨倾盆?进行对比。2、用词非常准确、生动：例：各种云运动时有不同的特征，有的“飘”在空中有的整齐地“排列”着，有的“来来去去”，有的满满地“盖”住了天空;写天气变化用“点缀”、“笼罩”;“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”;用“招牌”作比，也非常准确。五、重点分析课文第二部分问：第2段上下文有何关系?起什么作用?下载后可任意编辑学生发言，归纳。“薄云”“晴朗”;“低而厚密的云层”“阴雨风雪”──承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。学生默读课文第3.4、5、6段。思考这部分的结构层次。同学讨论，明确。分为两层：第一层(第3～5段)说明云的形态和天气的关系;第H层(第6段)，说明光彩现象和天气的关系。按课后练习一的要求，边看课文，边境表。可以补充每一类云的“位置”一栏。云种类云的形状位置天气的情况卷云像羽毛像绫纱阳光可以透过它照到地面，天气晴朗卷积云像粼波很高它不会带来雨雪积云像棉花团2千米左右在天空映着温柔的阳光高积云像羊群2千米左右云块间露出碧蓝的天空天晴卷层云仿佛白色调幕高它向前推动，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空更低雨雪就开始下降积雨云形成高大的云山更低马上就会下暴雨由上面云的位置、厚薄和天气的关系与第2段是相照应的。“象征”“预兆”用词准确。问：如何说明这部分说明语言的生动、形象?同学从课文中找出例句，归纳。下载后可任意编辑1、运用贴切的比方：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻快和洁白;“好像微风吹过水面引起的粼波”比方卷积云的形态特征;“像棉花团似的白云”比方积云的形态特征;写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比方。2、运用拟人的手法：写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”;写高层云变成雨...