种子植物说课稿范文VIP免费

下载后可任意编辑种子植物说课稿范文一,说教材1.教材的地位:种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其它器官,所以教材把《观察种子的结构》安排在学习了植物体的基本结构之后学习,既为学习种子的萌发打下基础,又对学好其它各章节内容有重要作用.2.教学目标:本节教材的编写是以”学习观察菜豆种子和玉米种子的结构-→比较菜豆种子和玉米种子的异同-→归纳单子叶植物,双子叶植物的概念”为线索.按此线索授课,符合从感性到理性,由具体到抽象的认识规律,有利于培育学生的观察能力,思维能力,从而使学生较易地掌握本节的知识.3.教学重点,难点:教学重点:①菜豆种子和玉米种子的结构;②_玉米种子结构的相同点与不同点.教学难点:①_菜豆,玉米种子的胚观察;②玉米种子的子叶,果皮和种皮的识别与观察.4.学情分析:下载后可任意编辑七年级的学生求知欲强,喜爱自己动手主动猎取知识;学生虽然对种子有一定的认识,但并不十分了解种子的结构,因此,”种子的结构”一节对学生具有一定的吸引力,通过让学生自己观察和自主探究,获得种子结构的有关知识,更能激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位.二,说教法种子的结构是教材的重点章节,也是学生了解生物的生活所必须的.通过这一节的教学,要求学生能够准确认识种子的结构,特别是胚的组成,并理解种子是如何萌发成幼苗的.所以本课拟实行同步教学法,让学生手中有观察的实物材料,并能够亲手对材料进行处理(如剥离,挑取,染色,使用放大镜观察等).同时在老师的指导下,学生边观察边听讲解,对种子的结构形成深刻的印象,从而使学生能正确运用观察方法,掌握观察途径.采纳启发式教学法模式,通过讲,观察,实验及讨论,练习相结合形式实施.三,学法指导1.指导学生自已阅读课文,尝试观察,解剖种子,围绕提纲思考与回答问题,来培育学生的自学能力,表达能力和探究精神.2.培育学生的观察能力,动手能力.3.培育学生的分析与思考能力.4.指导学生抓住重点,抓住关键.下载后可任意编辑四,说教学程序教学过程“导入→观察实验→反馈→拓展延伸→巩固”等程序进行.五,板书设计课题:种子植物一,观察种子1.菜豆种子(板画)2.玉米种子(板画)3.菜豆种子和玉米种子结构异同(完成课本84页填表)4.双子叶植物与单子叶植物谢谢