部编版三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案VIP免费

下载后可任意编辑部编版三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案课文胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子必须每天刮。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面他完全不知道。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。下载后可任意编辑胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。......____________________本文作者王一梅，选作课文时有改动。教案教学目标1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”五个生字，正确认读带有生字的词语。2.有感情地朗读课文。一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。3.学习预测的一些基本方法。4.尝试续编故事。重点难点一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。尝试续编故事。教学过程一、导入新课，质疑问难1.同学们，今日老师给大家带来一个有趣的故事。板书课题。读了课题，你想知道些什么?(学生提问，老师梳理问题)2.老师谈话：这些问题老师也想知道，我们就一起来看看今日的童话吧!二、初读课文，整体感知下载后可任意编辑1.自由读课文，要求：读准生字字音，划出带有生字的词语，把句子读通顺。标出课文自然段。边读边想：课文写了什么故事?接下来会发生什么?2.检查生字词的认读情况。胡萝卜、发愁、沾到、晾尿布3.再读课文，说说课文写了什么故事?4.接下来的故事会和什么有关?三、自主阅读，进行猜想。1.通过初读，我们知道了胡萝卜先生每天为刮胡子而发愁。你能说说“发愁”是什么意思吗?借机理解“发愁”。2.有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙得刮胡子，结果漏掉了一根胡子。结果这根胡子变得怎样了?读2—4自然段，和同桌说一说。3.默读5—8自然段，想一想，小男孩用这根长胡子做什么?想象一下小男孩的心情。4.当胡萝卜先生路过鸟太太的家时，会发生什么事?请大胆的猜想，全班沟通。5.故事还没有结束。再读课文，边读边想，后来会发生什么事情?你为什么这样想?先自己想，然后小组同学说一说。6.全班沟通。说说：你在什么地方做了预测?你为什么这样想?下载后可任意编辑7.听老师续讲故事，看看自己的预测有哪些相同和不同。当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，兴奋地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多快乐啊，再也不用担心没有洁净舒适的尿布了。鼹鼠老师带着学生过公路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的。这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了公路。当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时，看见了胡萝卜先生的长胡子。他说：“这下我总算找到捆书的绳子了。”鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆地走了。胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“假如你用长胡下载后可任意编辑子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”8.最后，胡萝卜先生还会为他的胡子...