下载后可任意编辑人教版四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》课件【三篇】【篇一】人教版四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》课件教学目的：1、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。3、学习课文的生字词。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。2、激发孩子们热爱和平的情感。课前预习：1、熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，后查字典做好解释。2、雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？一、导入1、同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是，这样幸福的日子并不属于下载后可任意编辑每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。（引导学生结合当前的形势发言。）2、看到这些情况你们想说些什么呢？3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今日让我们一起来听听他的呼声吧。（板书课题）二、检查预习1、抽读生字卡片。2、辨字组词。3、解释词语的.意思。4、请个别同学朗读课文。5、说说文章主要将了什么？（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。）三、再读课文，将课文分成两部分。1、怀念为维和而牺牲的爸爸。2、通过加利先生向全世界呼吁。四、指导朗读。1、读出对爸爸的崇敬、思念之情。2、读出孩子心中强烈的渴望。五、小结世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！下载后可任意编辑【篇二】人教版四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》课件一、课文简介《一个中国孩子的呼声》这篇精读课文是书信体文章是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。本课的意图是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的信念。二、教学目标1．有感情地朗读课文。2．理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。3．能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。三、教学重难点通过对语言文字的阅读、理解与感悟，与小作者产生情感上的共鸣，呼吁和平。四、教学过程下载后可任意编辑（一）导入新课，激发兴趣1．导语。在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置，挂着一副最古老的标语：四海之内皆兄弟。这句话是两千五百年前孔子的学生子夏说的，联合国想告诉大家：希望全天下的人都能够和平相处，让战争远离我们。听完老师的叙述你想说什么？2．读课题，板书课题。（二）初读课文，整体感知1．我们初步学习了课文，给你留下印象最深的词是什么？和平。2．我们看到“和平”这个词就容易想到哪个词？战争。3．这篇课文是雷利写个加利秘书长的一封信，这封信讲了什么？4．用笔勾画出给你留下印象最深的语句或者段落，可以做一点批注。提示：勾画好的同学再想想为什么这个地方会给你留下深刻的印象。5．沟通。提示：注意倾听，有同学在发言时，要转身看着发言的同学，认真听，或许他说到了我们想说的话，或许他说的对我们有启发，使我们有话可说。下载后可任意编辑课件出示：我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（1）生读，谈感受。（2）看到“如约”一词，想到上一自然段的哪个词？“相约”，读相关句子。（3）引导学生边读边体会心情。可是，爸爸回来了，蓝盔回来了，我和妈妈如约捧着鲜花，接到的却是──生接读：爸爸那覆盖着国旗的遗体鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。读到这里，你心情怎样？原因是什么？（4）生再读这几句话。（5）老师听到了同学们的悲痛，听出了同学们发自内心的呼声，再读这段的最后一句，让加利秘书长能听到雷利的心声。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了全世界都听...
