下载后可任意编辑小学二年级数学《四边形的认识》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级数学《四边形的认识》知识点长方形与正方形知识点：1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特别的长方形。3、能在方格纸上画出长方形与正方形。平行四边形知识点：1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。2、初步了解长方形是特别的平行四边形。【篇二】小学二年级数学《四边形的认识》教案教学内容本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。下载后可任意编辑2、通过学生动手操作、小组讨论，培育学生独立思考、合作沟通的学习精神。3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。教学重点找出四边形的特点。教学难点根据四边形的特点对四边形进行分类。教学过程一、主题图引入。1、同学们，你们喜爱参加体育活动吗？你喜爱什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）3、认真观察，你会发现许多图形。学生汇报、沟通。4、揭示课题。今日我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。二、探究新知。1、教学例1。（认识四边形）下载后可任意编辑（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）学生剪完后汇报，并说说理由。（2）小组讨论。你发现四边形有什么特点？学生汇报，老师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。2、教学例2。（给四边形分类）（1）把你剪下的四边形进行分类。（学生独立操作）（2）还有不同的分法吗？（小组沟通）学生汇报，并说理由三、巩固应用。教材第36页的“做一做”中的第1、2题。四、全课小结。1、通过今日的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）2、今日我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。下载后可任意编辑【篇三】小学二年级数学《四边形的认识》教学反思《四边形的认识》是一节操作性很强的课，学生通过操作能进一步理解、巩固概念。课堂中我先借助例1的找四边形活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条直直的边和四个角。再让学生通过观察、把四边形进行分类，对不同的四边形各自的特性有所了解课堂上的主要做法如下：1、关注学生的知识起点。学生生活的世界和所接触的事物大都和数学中的“空间与图形”有关，生活经验是进展学生空间观念的宝贵资源。学生在生活中已经接触过很多图形，对四边形也不陌生。因此，一开始我就告诉学生我们今日要认识四边形，你脑子里有四边形的样子吗？让学生在一堆图形中的找四边形，区分为什么是或不是四边形，从而让他们加深对四边形的认识。最后让学生找找生活中身边的四边形，既让学生感觉到数学来源于生活，又使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。2、在小组合作的过程中发挥学生的集体智慧。小组合作的优点之一就是学生之间能互相启发，从不同的角度来解决问题。在认识了四边形后，我安排的教学环节是给每个小组一-些四边形，让他们将图形分分类。在这里，学生的思维被充分的展开了，出现了许多情况：有根据角分的有根据边分的。小组合作讨论中一位同学的想法，会给更下载后可任意编辑多同学以后示。在讨论的过程中，学生还培育了说的能力和听的能力，一举多得。
