人教版九年级下册历史教学设计：《世界反法西斯战争的胜利》VIP免费

下载后可任意编辑人教版九年级下册历史教学设计：《世界反法西斯战争的胜利》教学目标课标要求1.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。2.简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。·教学目标1.知识与能力（1）了解国际反法西斯联盟的建立及作用、斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用等相关史实。（2）分析探究世界反法西斯战争胜利的原因、影响，培育学生分析、概括及探究的能力（3）通过引导分析二战的性质和胜利的意义，培育学生深化分析问题的能力。（4）通过引导学生对带有思考题的史料进行阅读、分析，然后提取有效信息并得出结论，培育学生的历史思维能力。（5）通过对历史地图及表格的识读，培育识读历史图表的能力及口头表达能力。下载后可任意编辑2.过程与方法通过启发、引导学生分析史料、寻找史料，在“史料教学”的过程中，掌握“论从史出，以史佐证”的原则和方法。3.情感、态度与价值观（1）通过了解二战给世界人民带来的巨大灾难，使学生认识战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平的思想观念，并关注当今世界的“和平与进展”问题。（2）面对共同的敌人，不同国家、不同民族，特别是意识形态不同的国家，也能够团结起来，建立反法西斯的统一战线。认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。教学重难点1.重点：国际反法西斯联盟的建立及作用、反法西斯战争胜利的原因突出重点方法：（1）通过课程导入中展示海报《UNITED》等资料和新课讲授过程中出示《联合国家宣言》图片，并引导学生思考《联合国家宣言》的签署有何意义，从而突出国际反法西斯联盟的建立及作用。（2）通过美国投掷原子弹、《对日寇的最后一战》、《苏联对日宣战》等图片材料（或讲述谜语故事：抗日战争胜利的原因是什么?打我国古代一著名人物）的分析，引下载后可任意编辑导学生思考日本投降的原因，在此基础上，进一步分析世界反法西斯战争胜利的原因。2.难点：二战的历史启迪突破难点方法：学生阅读课文，分析二战有关的数据表格，了解二战的影响，在讨论的基础上，引导学生反思这段历史。教学工具多媒体工具教学过程教学准备老师准备：老师研读课标、教材，撰写教案，上网查找关于二战的图片、文字资料。学生准备：学生收集感兴趣的二战资料（含文字和图片资料），也可观看反映二战的影片。·教学过程1.课程导入设计一：温故知新问题：（1）第二次世界大战为什么会发生?（2）第二次世界大战爆发、扩大和最大规模的标志分别是什么?（3）想一想，为什么二战初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手?答案提示：（1）资本主义经济进展不平衡加剧；经济大危机引发下载后可任意编辑政治危机，德日建立法西斯专政，欧亚战争的策源地形成英法等国的绥靖政策，纵容了法西斯的侵略。（2）德国突袭波兰、苏德战争爆发和太平洋战争爆发。（3）法西斯国家备战充分以及闪电战的成功；更重要的是英法对法西斯实行绥靖政策，反法西斯国家之间没有进行有效的合作，最后被法西斯各个击破。学生回答后老师小结引入新课。战火的不断扩大，越来越多的国家遭到侵略，激起了世界人民的64学生游行泛生气。面对共同的敌人，英、法、美、苏联等国将何去何从呢?是继续妥协或孤立作战，还是携起手来，建立统一战线?他们选择了联合、选择了团结，最终取得了反法西斯战争的最后胜利。设计二：阅读材料，思考问题材料一苏德战争爆发后，丘吉尔说：“俄国人的灾难就是我们的灾难，我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民。”材料二日本偷袭珍珠港后，罗斯福总统对丘吉尔说：“现在我们大家是风雨同舟了。”丘吉尔说：“有美国在我们这一边，是最兴奋的事。”材料三海报《UNITED》思考：三则材料反映了英美苏等国有什么共同愿望?（加强合作，共同打败法西斯）下载后可任意编辑老师小结引入新课。英美苏等国都认识到：只有合作，才有出路，才能打败法西斯，取得反法斯战争的胜利。下面首先学习反法西斯力量的联合。（设计意图：让学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培育学生反思的意识和能力。）2.讲授新课一...