下载后可任意编辑小学三年级语文《新年的礼物》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《新年的礼物》原文离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。苇苇这孩子，挺聪慧的。可她就是贪玩，学习不专心作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不洁净，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她仔细做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢！新年快要到了，小队里要互相检查督促送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了。那是她的作业本，瞧，多平整，多洁净啊！每一道题都做得很仔细，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干洁净净，做算术下载后可任意编辑也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上——-啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是的礼物，是孩子的真诚的心啊！新年到了，苇苇分明也长高了！【篇二】小学三年级语文《新年的礼物》教案【教学目标】1、认识生字3个。积累词语。2、默读课文，有感情的朗读课文，理解课文意思。3、体验小学生努力学习的良好愿望和积极向上的纯真感情。4、学习复述课文。【教学过程】一、导入新课。新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。苇苇是一个和大家一样天真可爱的小学生，她要送一样特别的新年礼物给她的老师。她要送的礼物是什么呢？这礼物特别在哪里呢？我们来听一听录音故事。（听课文录音。）二、学习课文。1、出示课题。下载后可任意编辑刚才我们听了录音，我们今日要学习的课文就是——《新年的礼物》。（板书：新年的礼物）2、默读课文。边读边划出需要弄明白的词句，大家一起来解决。3、理解内容。说一说：苇苇送给老师的新年礼物是什么？她为什么要送这样的礼物？（讨论）三、朗读课文。1、感情朗读。苇苇多可爱呀！她把真诚的心意作为祝贺新年的礼物我们要有感情的朗读好课文，表达出苇苇的美好的心灵和纯真的感情。（朗读课文）2、深化理解。请再朗读一下课文最后两节，想一想：课文最后的“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话，有什么含义？（小组讨论，沟通）四、复述课文。阅读课文以后，我们要学习复述课文。复述课文，首先要理解课文内容，理清课文思路，然后清楚、连贯地表下载后可任意编辑达出来。（指导复述）五、课堂练习。1、“词句活动室”的“组词”：先自己填，再集体说。2、“词句活动室”的“听写”：可以集体听写，也可以同桌间互相听写。六、课后实践。根据“语言直播厅”的提示，在小组里交谈关于小队活动的设想和活动方案。【篇三】2小学三年级语文《新年的礼物》教学反思《新年的礼物》初读觉得很感动，假如我是文中的老师，收到这样的礼物一定也会很兴奋。文中苇苇这一人物前后表现可谓对比鲜亮：平常贪玩、粗心、马虎、似乎还知错不改；在给老师做礼物时仔细、踏实、一丝不苟。教学时，我着重让学生从实际出发，切身体会苇苇要做这样一份礼物给老师的用心和不容易。看似顽皮的苇苇正是大部分这一年龄段孩子的缩影，聪慧却有些贪玩，淘气却带着些可爱。我在上课时抓住对“新年到了，苇苇分明也长高了！”这句话的理解来把握课文中心，长高不只是生理意义的长大，而是意味着成熟，懂事了，知道该怎么做了才是真正的长大了，苇苇长大了。文章讲到这里自然而然地让学生体会长大不仅仅是年龄和身体上的，更重要的是下载后可任意编辑懂事，体谅理解父母、老师。在教学中学生学得很投入，他们中也有些人像文中的苇苇一样，虽然平常你很马虎，可同样渴望得到老师的赞许。学了这篇课文，好像对他们也有所启发，只要是真诚地对待，哪怕是微不足道的礼物也是的...
