下载后可任意编辑小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》知识点字:晒、湿、摆、醒词:温和、棉鞋、被窝、阳光重点句子:1、早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没有湿,干吗要晒呢?”2、吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝,说:“这被子真温和。”她舒适地合上了眼睛。3、奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪地问:“咦,棉鞋怎么这么温和?”【篇二】小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教案第一课时(一)看图说话,导入新课1、今日老师要给你们讲一个非常好听的故事,出示课件,老师叙述课文内容。2、请你们根据图中的内容想一想,说一说。(出示课文插图)3、学生看图,自由练说后,指名说故事。下载后可任意编辑4、板书课题,随机认读课题中的生字。(二)初读课文,感知内容1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词(相互沟通)2、小组同学用自己喜爱的识记生字的办法识字。3、汇报并选择同学按自然段接读课文。4、其他同学边听边画,课文有哪几个人物?哪些字音读的时候要提醒大家注意?(三)互相沟通,认读生字1、小组沟通。2、各小组派代表指出要注意读音的字词。3、老师相应指出字词。4、请小老师范读、领读,多种形式读。5、学生自读自纠,互读互纠。6、师生共做识字游戏。(四)读顺课文,发现感知1、把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好?2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么?3、根据学生回答、出示课文人物的语言。4、分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5、边读边想,读了他们的话,你想说什么?(五)提出问题,自读自悟下载后可任意编辑1、读了课文,自己能提出什么问题?自己问自己答。2、读了课文,你们还能提出哪些问题,让学生回答?(六)看图对文,情感升华1、出示课文插图,找一找与插图相应的段落。2、想一想:小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?板书设计《棉鞋里的阳光》棉照晒被盖午收脱躺合眼晴第二课时(一)沟通讨论、巩固识字1、出示生字卡片,全班开火车多种形式认读。2、让学生选择自己会认的字读给大家听。3、选择会认的字说词语,要说出是怎么知道这个词的。怎么知道这个词的。(二)研读课文,感悟内容1、上节课我们和小峰做了好朋友,这节课你们想不想再和小峰牵手,更进一步了解小峰呢?2、引导学生有感情地朗读课文,围绕以下两个问题让学生把课文读懂。①妈妈为什么要给奶奶晒棉被?下载后可任意编辑(“阳光钻进棉花里”,棉被更温和)②小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?(“棉鞋里也有棉花”,晒过以后,“棉鞋里有好多阳光”)3、学生进行沟通,感悟课文。4、学生分别对以上两个问题进行汇报,老师适时指导。5、学生自由读,读出奶奶、妈妈,小峰说话时的语气,体会情感。6、小组再练读,以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。7、利用多种形式朗读,学生评价,老师评价。8、全班汇报读。(三)理解课文,说话训练结合理解课文,进行说话训练1、用上“因为……所以……”,说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。2、用上“因为……所以……”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。(四)仔细观察,指导书写1、今日我们要学习写好6个字,先读一读。2、师范写这几个字,引导学生观察这几个字在田字格中的位置,要提醒大家注意什么。下载后可任意编辑3、先书空、再写字。4、有能力的同学自己完成所有的字。5、学生练写。(五)课后作业做一件体贴长辈的事。板书设计7棉鞋里的阳光体贴长辈【篇三】小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教学反思《棉鞋里的阳光》这一课,通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关怀长辈,学会体贴。学习课文后,让孩子们说说“自己为家里人做了什么事”?这个问题虽然简单易答,也确有孩子能列举出一两件事出来,可他们感兴趣的却是老师在生活中的事。新课改开始后,我努力在课堂上体现学生的主体性,让学生尽情地读,尽情地说,大胆地问,可我却很少把自己的情感...