下载后可任意编辑小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》知识点字：晒、湿、摆、醒词：温和、棉鞋、被窝、阳光重点句子：1、早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢？”2、吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真温和。”她舒适地合上了眼睛。3、奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么温和？”【篇二】小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教案第一课时（一）看图说话，导入新课1、今日老师要给你们讲一个非常好听的故事，出示课件，老师叙述课文内容。2、请你们根据图中的内容想一想，说一说。（出示课文插图）3、学生看图，自由练说后，指名说故事。下载后可任意编辑4、板书课题，随机认读课题中的生字。（二）初读课文，感知内容1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词（相互沟通）2、小组同学用自己喜爱的识记生字的办法识字。3、汇报并选择同学按自然段接读课文。4、其他同学边听边画，课文有哪几个人物？哪些字音读的时候要提醒大家注意？（三）互相沟通，认读生字1、小组沟通。2、各小组派代表指出要注意读音的字词。3、老师相应指出字词。4、请小老师范读、领读，多种形式读。5、学生自读自纠，互读互纠。6、师生共做识字游戏。（四）读顺课文，发现感知1、把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好？2、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？3、根据学生回答、出示课文人物的语言。4、分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5、边读边想，读了他们的话，你想说什么？（五）提出问题，自读自悟下载后可任意编辑1、读了课文，自己能提出什么问题？自己问自己答。2、读了课文，你们还能提出哪些问题，让学生回答？（六）看图对文，情感升华1、出示课文插图，找一找与插图相应的段落。2、想一想：小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？板书设计《棉鞋里的阳光》棉照晒被盖午收脱躺合眼晴第二课时（一）沟通讨论、巩固识字1、出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。2、让学生选择自己会认的字读给大家听。3、选择会认的字说词语，要说出是怎么知道这个词的。怎么知道这个词的。（二）研读课文，感悟内容1、上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵手，更进一步了解小峰呢？2、引导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文读懂。①妈妈为什么要给奶奶晒棉被？下载后可任意编辑（“阳光钻进棉花里”，棉被更温和）②小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）3、学生进行沟通，感悟课文。4、学生分别对以上两个问题进行汇报，老师适时指导。5、学生自由读，读出奶奶、妈妈，小峰说话时的语气，体会情感。6、小组再练读，以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。7、利用多种形式朗读，学生评价，老师评价。8、全班汇报读。（三）理解课文，说话训练结合理解课文，进行说话训练1、用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。2、用上“因为……所以……”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。（四）仔细观察，指导书写1、今日我们要学习写好6个字，先读一读。2、师范写这几个字，引导学生观察这几个字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。下载后可任意编辑3、先书空、再写字。4、有能力的同学自己完成所有的字。5、学生练写。（五）课后作业做一件体贴长辈的事。板书设计7棉鞋里的阳光体贴长辈【篇三】小学一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教学反思《棉鞋里的阳光》这一课，通过对小峰母子给老人晒棉被，晒棉鞋的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关怀长辈，学会体贴。学习课文后，让孩子们说说“自己为家里人做了什么事”？这个问题虽然简单易答，也确有孩子能列举出一两件事出来，可他们感兴趣的却是老师在生活中的事。新课改开始后，我努力在课堂上体现学生的主体性，让学生尽情地读，尽情地说，大胆地问，可我却很少把自己的情感...
