七年级历史下册 第三单元 第1课 明清专制统治的加强教案 中图版-中图版初中七年级下册历史教案VIP免费

明清专制统治的加强1教学目标知道明朝兴亡、清朝建立的情况。了解明清两朝加强皇权统治的四项主要措施。了解八股取士、文字狱。评述封建专制主义中央集权制度不断强化的影响。2学情分析初一学生对历史发展的进程比较感兴趣，授课注重补充相关史实，激发学习得兴趣。注意归纳专制主义中央集权制度在明清两朝的发展历史，培养归纳历史线索，认知历史规律的能力。分析明清八股取士和文字狱的社会背景以及影响，培养初步运用历史唯物主义观点剖析历史问题的能力。3重点难点教学重点：明清加强封建君主专制制度的措施；文化专制政策的危害。难点：明清加强封建君主专制统治措施的影响。4教学过程教学活动活动1【导入】启发性提问法导入教师：学习中国古代史，是七年级两本书的学习任务。这节课即将进入最后两个王朝的相关学习了。请问：中国古代史的时间起止？学生：开始的时间是元谋人，距今170万年前！截止的就不是很清楚了。老师：同学们回答得很好！我们俗话说：中华文明悠悠五千载，源远流长！这里的中华文明呢，指的是有文字记载的历史，这样的话中华文明时间开始的就是五千年前的炎帝和黄帝，“炎黄子孙”！而：古代史的截止时间是1840年，因为1840年中国遭受英国发动鸦片战争的侵略，被迫沦为半殖民地半封建社会。故此，中国无法独立发展，遭受侵略，结束了古代史，1840年！老师：1840年鸦片战争是八年级上册的开始内容。我们提前了解了初中阶段的知识结构。历史分期学习完后，今天这一课起进入中国封建社会的明清时期的学习！中国封建社会逐步走向衰落。而衰落期的一大表现是抓紧最后的权力！类比的回忆一下，秦汉时期，青少年冲动的喊出“犯强汉者虽远必诛”的口号！隋唐时期，人到壮年成熟自信“繁荣与开放的社会”！那么明清就是类似老年时期，有点固执的抓住生命的尾巴。但是我们应该祝福夕阳红，不要因为家里老人啰嗦点就不孝顺了！老师：请抓住重点，预习课文找出明清加强专制的四项措施！活动2【活动】板书第一课明清专制统治的加强1：明朝的兴亡与清朝的建立2：皇权的强化3：加强思想控制活动3【讲授】1：明朝的兴亡与清朝的建立明朝的兴亡：结合所学过的内容讲述元末农民战争沉重地打击了元朝统治，为朱元璋推翻元朝提供了条件。朱元璋利用有利时机，迅速发展了自己的势力。1368年，朱元璋称帝，国号大明，以应天府为都城。明成祖时将都城迁到北京。指导学生观看课本《朱元璋》的图画，并要求学生记忆此图。1644年，李自成率农民军攻入北京，明王朝的腐朽统治被推翻了。清朝的建立：明朝后期，努尔哈赤统一女真各部，关于努尔哈赤统一女真的过程，教师不必补充材料详加介绍，以免增加头绪。强调指出努尔哈赤是我国古代史上一位著名的少数民族杰出人物。1616年建立后金政权。1636年其子皇太极改国号为清。清军入关后，占领北京，顺治帝迁都北京，清王朝对全中国的统治正式开始。中国的封建社会发展到明朝，开始由顶峰转向了衰落。明朝一建立，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取了一系列措施来加强君权。强调一下，做好相关笔记：明朝建立时间1368年，建立者朱元璋，定都在南京，后迁都北京。清朝建立时间1644年，建立者皇太极，定都在北京。活动4【讲授】2：皇权的强化（1）明朝君主专制空前加强①废除丞相制度。明太祖加强皇权的社会背景。明初，社会矛盾复杂，政局不稳，明太祖不断总结经验，寻求巩固封建统治的办法。明太祖认为，元灭亡的原因之一，是“君不能躬览庶政”，君主不能专制，导致“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下骚动”。为此，明太祖对国家机构进行了改革，加强君主专制。主要内容是在中央，废丞相制，职权为给六部。明初承袭元制，在朝廷设中书省，置左右丞相，丞相权力很大。明太祖把中央大权分给六部，六部尚书直接对皇帝，秦汉以来的丞相制度从此废止。然后教师小结：纵观中国古代宰相制度的变革：秦汉的三公制度，是以丞相为首，百官隶属于皇帝，协助皇帝处理政务；隋唐的三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强；明太宜废中书省，罢丞相不设，永乐朝创设内阁----这一变化反映了皇权通过对相权...