第二节土地资源与农业1教学目标依据课程标准，结合学生实际情况，制定以下教学目标：1.了解农业的概念、地位及生产部门。2.农业的地区分布。知道我国东部和西部、南方和北方农业生产存在差异。3.了解并运用地图等资料说出我国畜牧业和主要粮食作物的分布特点。4.关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感，初步形成因地制宜的意识。2学情分析1)、已有的知识和能力储备在七年级学过第四章《中国的自然资源》，对我国的自然资源作了整体的了解,特别是对水资源和土地资源的特点及分布状况有了一定的认识。之前通过学习和训练，通过具体事例进行初步分析，学生已经能够提出一些简单的看法或解决问题的设想。形成了初浅的环境观。2）、新讲知识和以往容易出现的问题以往教学中学生更多的是学习了解我国的自然环境，对在环境中人类的生产认识较少，学生处在学习阶段，对农业生产的过程理解不深，农业生产与自然环境之间的关系认识肤浅。3）、认知特点形象思维向抽象思维过度，有“自我中心”性。4）、解决方法多利用地图和资料，通过已具备的分析问题解决问题的能力获取新的知识。初步建立因地制宜的思想。3重点难点1.了解并运用地图等资料说出我国主要粮食作物、和畜牧业的分布特点。2.初步学会运用地图等资料说明我国种植业和畜牧业以及粮食作物分布特点的方法。3.理解并举例说明因地制宜发展农业的必要性。4教学过程活动1【导入】导入“吃了吗，您那？”这是我们见面常用的一句寒暄，正好呼应了一句古话“民以食为天”在我们学校，从最近的双井坐地铁，五站路就到了全国农业展览馆。在中华农业文明陈列序厅，迎面就是一组“农耕五祖”的雕塑。（播放视频1）活动2【讲授】新知聚焦一.农业的地位及分类可见，我国有悠久的农耕历史。那么，农业在我国处在怎么样的地位呢？我们来看一段视频。农业是人们的衣食之源、生存之本，是国民经济建设与发展的基础。根据农业生产方式的特点，农业可以分为种植业、畜牧业、林业和渔业。活动3【活动】练习问：这些农产品分别来自哪类农业生产活动？（看图片判断）活动4【活动】进一步思考我国哪些地区生产这些农产品？不同地区人们所从事的生产活动有什么差异？出示“中国土地资源利用类型分布图”，分析图中①、②地区分别以哪种农业生产部门为主？活动5【活动】农业生产部门的分布农业生产存在明显的地域差异，受哪些因素的影响？对照相关地形图、气候图等资料，完成相应表格内容。主要农业部门畜牧业种植业东西部界线农业部门对应的自然条件气候地形河流活动6【讲授】转折那么，粮食作物和畜牧业是怎么分布的呢？先要学会阅读“中国主要粮食作物和畜牧业分布图”。活动7【讲授】明确读图方法在明确图名后，第一步：读图例，说出主要农作物及表示方法。第二步：依图例，找出相应农作物的分布地区。第三步：对照相关地形图、气候图、水系图等资料，分析不同地区地理环境对某种农作物种植的影响，归纳不同农作物分布在不同区域的地理条件。活动8【讲授】西部畜牧业生产差异及特点即便是在西部地区，其内部农业生产也存在差异。内蒙古牧区—三和牛、三河马新疆牧区—细毛羊青海牧区—滩羊西藏牧区—牦牛可以看出，西部畜牧业主要以放牧方式为主。活动9【讲授】东部畜牧业实例东部种植区也有畜牧业。外地来的朋友，我们总要请他们吃一顿“北京烤鸭”吧。你喜欢吃吗？为什么？北京烤鸭以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，肥而不腻为特色。问：你知道这种活鸭的产地吗？北京这种纯白“填鸭”产自北京西郊玉泉山一带。活动10【讲授】东部畜牧业生产特点在东部农耕区，多的是大型养鸡场、养猪场这种形式的畜牧业，与放养不同，是为“圈养”。活动11【活动】东部粮食作物分布差异那么，东部种植区农作物分布状况是怎样的呢？给出“中国主要粮食作物和畜牧业分布区”，今天我们只研究粮食作物。问：1.我国粮食作物主要有哪两种？2.粮食作物主要分布在哪些地区？结合给出的相关资料，填表北方界线南方地形区东北平原华北平原长江中下游平原江南丘陵粮食作物耕地类型气候类型活动12【活动】知识提升你能推测出水稻和小麦的生活习性吗？如果小麦、水稻互换分布...
