秋二年级语文上册《看雪》教案 鲁教版-鲁教版小学二年级上册语文教案VIP专享VIP免费

《看雪》【教材分析】《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三组，以“祖国”为主题的第四篇课文。课文以对话为主，通过表现台湾小朋友对雪景的向往以及老师对童年时光的回忆，表达了盼望台湾回归、实现祖国统一的美好愿望。【学情分析】二年级学生好奇，爱玩爱动，对雪有一种向往留恋之情；同时，他们富于想象，容易进入虚构的情境；但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”的含义，领悟会有一定困难；对话语的情感揣摩能力不够，需要教师引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情.读出问句和感叹句的语气也需要具体指导。第一课时教学目标下限目标:1.会认10个生字；会写8个生字；2.正确、流利地朗读课文；上限目标:了解课文大意，初步体会文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。重点难点重点:1.会认13个生字，读准“铺、银、省、橱、指、仗”的字音；2.正确书写10个生字，特别是“候、故、指”这几个字；难点:通过学习第1、2、9自然段，初步体会老师和孩子们对雪和北京的向往之情。教学方法以读为主，读中悟情教学手段:课件教学过程一、谜语导入，揭示课题·感受雪景同学们，我这里有一个谜语，看看你们能不能猜出来。（出示谜语）谜语:一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。——雪你们真聪明！雪，我们都不陌生，杭州每年都下大雪呢！让我们看看往年冬天的照片，感受“雪”的世界。（出示雪的图片）下雪的杭州真美！可是有一个地方的小朋友在冬天却很难看到雪，今天我们一起走近这群小朋友，学习课文《看雪》[板书“看雪”]（齐读课题）看着课题，你们有没有什么想问的？——谁在看雪？在哪里看雪？······我们班小朋友越来越会思考了。我希望学完这篇课文之后，每一位小朋友都能知道这些问题的答案。现在请你们把书翻到第12课，自己大声地读一遍课文。先看一下读书要求（出示要求）读书要求:1.读准字音，读通句子；2.遇到难读的字或句子，多读几遍；3.用铅笔标出自然段序号。二、学习第1、2、9自然段·随课文学习生字“省、店、橱、铺、毯、银、仗”·品析雪景·初步体会台湾孩子对雪的向往之情你们都读好了，一起告诉我这篇课文总共有几个自然段。——11个自然段。这么多自然段！读得认真吗？我得考考大家。谁能告诉我哪里的孩子在冬天很难看到雪？——我国台湾省[板书“台湾省”]（出示第一自然段）（带读生字卡片“省”，注意读音，字形分析：上下结构）台湾位于祖国大陆架东南边缘的海上，与福建省隔海相望。因为离赤道很近，所以气候温暖，终年无雪。那台湾的小朋友们只能在哪里看到雪？——只能在商店的橱窗里看到美丽的雪景。（出示第二自然段第一句，齐读）在这句话里，有两个生字宝宝要和我们交朋友呢！（带读生字卡片“店、橱”，注意:橱，是用来展示用的小柜子。小柜子是用木头做的，所以是木字旁；右边是“厨”，厨师的厨，厂、豆、寸）你在哪里看到过橱窗？橱窗里展览了些什么呢？——百货大楼的展示衣服的橱窗、学校一楼介绍好书的橱窗····我又有问题了。他们在橱窗里看到的是真的雪吗？——不是，是用洁白的棉花做的。（出示图片“橱窗里的雪景”）咦，如果你们是台湾的小朋友们，看着橱窗里的“雪”，你们会想些什么？——我会想，真正的雪到底是什么样子的呢？该有多洁白，多漂亮啊！好想去看看真正的雪景·····那么，真的雪是怎样的呢？我们自由地读读第9自然段，边读边用铅笔把你喜欢的词语圈出来。（出示句子）——~~~~~~你们有没有发现这段话里也有急着要和我们交朋友的生字宝宝呢。看（带读生字卡片,注意：铺，多音字pū、pù；银，前鼻音，是金字旁；仗”后鼻音和翘舌音；毯，毛要半围住火堆才暖和）我请同学来读读第一句话，读完之后，说说你圈出了哪些词语，为什么圈出这些词语？（一两位同学）——我圈出了“飘着、铺着、披着”这些词语。~~~~~雪花一片片飘落下来，大地铺上了一层厚厚的雪毯，连路边的大树都披上了漂亮的银装，到处一片洁白，多么美的景色啊！谁再来美美地读读这句话。——~~~~~~（个别读、齐读）真美！在这洁白的大地上，小伙伴们在干什么？...