微笑教材分析：这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。教学目标：1.学会本文，了解生字，正确读“转瞬即逝、善良、淳厚”这几个词语。2.有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。3.使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。教学准备：多媒体、录音带教学课时：2课时教学过程：一、情境导入。1.教师播放录音带《歌声与微笑》。2.听了歌曲你有什么样的感受？二、初读课文，整体感知。（一）初读课文。1.教师播放录音，提要求：（1）本文为什么以《微笑》为主题？（2）课文中几次提到微笑？2.检查课后生字、词语。特别提示形近字：逝与浙隆与窿顿与吨（二）再读课文。1.学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？2.学生之间相互交流，谈谈自己的看法。3.教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？4.文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。三、拓展延伸，畅所欲言。1.你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？2.学生联系实际谈经历。3.学生把谈到的实际生活中的感受写下来。四、作业设计。1.有感情的朗读并背诵课文。2.在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。板书设计微笑花费很少，价值却很高时间很短，留下美好回忆无论穷富，都需要微笑巨大的作用请别人用微笑表示宽厚发出倡议——永远微笑吧
