山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《1.3地图》教案二教学过程时间环节知识点教师活动学生活动师生互动合作探究比例尺的三种标上方法1、谁知道比例尺是怎么表示的呢？找一个同学上来给大家演示一下。比例尺=图上距离实际距离2、比例尺有几种表示方法？学生看课本掌握比例尺的表示方法数字比例尺线段比例尺文字比例尺教学目标1、知识与技能：掌握等高线地形图的基本概念；会在等高线地形图上判断五种地形；会利用等高线地形图绘制地形刨面图。2、过程与方法：通过观察山脉图，体验绘制等高线地形图和地形刨面图，初步形成地理技能3、情感、态度与价值观：让学生学会读等高线地形图，会用等高线地形图分析问题，学习对生活有用的地理，提高学生的地理学科素质。重点难点1、山地五个不同部位的判读2、地形刨面图的画法教具多媒体等高线地形图学法教法自主探究、合作讨论、展示交流、巩固提升板书设计第一章地球和地图第三节地图地形图的判读1、基本概念2、山地五个不同部位的判读教学过程时间环节知识点教师活动学生活动导入新课请同学们看这幅山脉的照片，你能在图上把它表示出来吗？学生畅所欲言地回答问题，进入课题。自主学习地图的三要素那你们知道地图有哪些要素构成呢？比例尺、方向、图例学生阅读课本，互相讨论组织答案展示交流让学生展示答案比例尺、方向、图例能力提升1、求实地距离：如果在上面的地图上（比例尺是1：4000000），量得临沂到济南之间图上距离是7厘米，那么两地间的实地距离是千米。总结：比例尺能够估算图上两点间的实际距离2、转换比例尺数字式线段式文字式1：8000000合作探究方向请同学们看地图，你能说出临沂在我们临沭的什么方向吗？你是怎么做到的呢？是不是在所有的地图上，我们都能用这种方法呢？还有哪些方法？上北下南，左西右东通过阅读课本，结合所学的经纬网，还可以用经纬网和指向标判断方向。能力提升同步学习指导学生完成对应的题目掌握利用指向标和经纬网判断方向的方法学生通过做题掌握利用经纬网和指向标判断方向的方法。自主学习图例地图上用图例来表示地理事物，它是地图的语言，你知道哪些图例呢？我们看哪位同学记得最快、最多？学生通过课本说出一些图例学生速记图例自主构建引导学生梳理本节课的内容，完成知识体系的构建。学生说说这节课学到了哪些内容，梳理知识体系。教后反思本节课山地五个不同部位的判读、比例尺的大小与表示范围之间的关系是难点，从学生的掌握来看效果不好，需要进一步巩固。
