2024年学校管理工作探索与实践VIP免费

学校管理工作探索与实践---留守学生管理策略研究摘要。近些年以来，随着我国经济的飞速发展和农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人们越来越多，使得他们的孩子留在家中，有的托付祖辈照看，有的托付亲戚朋友代管，让这些孩子成了“留守学生”。留守学生是农村未成年人中不可忽视的群体。父母常年外出打工，给他们的身心健康带来了一定影响。同时，他们也是外出务工人员最牵挂的人群。所以留守学生能否健康成长，关系到和谐社会建设和新农村建设，关系到未来人口素质和劳动力的培育，也关系到社会稳定。本课题的研究，将对在校寄宿生活的农村留守学生进行调查研究，全面掌握他们的家庭生活、学校生活状况。探索教育与社会、家庭联合进行积极教育的有效方法和途径，使留守学生享受教育权利，获得各自独有的进步与发展，使留守学生能更好的完善人格，形成良好品质，奠定良好的人生发展基础。关键词：留守学生寄宿制学校问题策略abstract：inrecentyears，alongwithourcountryeconomysincetherapiddevelopmentandthetransferofruralsurpluslabor，moreandmoremigrantworkersandbusinesspeople，maketheirchildrenathome，somelookafter，someentrustthegrandparentsentrustedwithrelativesandfriends，whichmakethesechildreninto"left-behindstudents."theyarealsothemostconcernedaboutmigrantworkerscrowd.soleft-behindwhetherstudentshealthygrowth，relatedtotheconstructionofharmonioussocietyandthenewruralconstruction，islinkedtothefutureofpopulationqualityandlabor，butalsorelatedtofostersocialstability.thistopicresearch，willontheboardinglifeofruralleft-behindstudentsurveyandstudyonacomprehensivegrasptheirfamilylife，schoollifecondition.exploreeducationandsocial第1页共12页，familyeducationofjointpositiveeffectivemethodsandwaystoenjoyeducationrights，unattendedstudentsgettheiruniqueprogressanddevelopment，makeleft-behindstudentscanbetterperfectpersonality，forminggoodquality，laythegoodlifedevelopmentfoundation.keywords：left-behindstudentsboardingschoolsissuepolicy正文。从上个世纪90年代开始，农村寄宿制学校开始出现并逐渐成为农村地区一种主要的办学方式。农村寄宿制学校是农村学龄人口减少、农村城镇化进程不断推进、农村人口尤其是轻壮年劳动力外流发达城市、农村合乡并镇的行政政策、农村家长为孩子追求高质量的教育，以及国家追求教育事业的效率和效益等等方面综合作用的产物。它的出现及普及在很大程度上解决了由上述因素引起的农村学校教育中的诸如农村学校生源不足、教育资源的浪费、教育资源使用效率不高等一系列的问题，让更多的农村儿童能够更加集中和便利地接受教育。另外农村寄宿制更直接地体现出一种和谐社会的关怀精神，它在让更多的普通家庭的孩子更方便地接受教育的同时，更为农村多达2000万的留守儿童提供了一个情感关怀的港湾。“然而，这个港湾，正日益成为人们口诛笔伐的对象，其中人们对农村寄宿制学校学生情感缺失的批判尤其①显得犀利和沉重”。这就为学校管理带来了前所未有的挑战，针对新时期学校管理的新难题，我们做了细仔调研分析，并结本地区实际进行了大胆探索，收益良多，现就我们近段时间来的研究探讨成果交与各位同仁商榷，希望能起到抛砖引玉之作用。一、对农村学校寄宿学生管理存在问题调研分析（一）、学校管理的困惑与思考麻城博达学校是一所于1996年8月8日落成的新学校，为打好学生管理工作的基础，从第一届学生进校起，博达便采用了以教师管理为主的学生规范化管理。但运作过程中，我们产生了很多困惑：寄宿制学校的晚自习管理是学生管理中的重要一环。为了确保晚自习纪律，学校除派行政领导值班外，还派教师轮流值班，每层楼一个教师，每幢楼三个教师，每天晚上学校有十几第2页共12页个老师在值班。这样好像晚自习很“太平”，但教师成了“监工”，学生成了“学奴”。时间一长，不但同学们不愿被监视，老师们也不堪重负，学校经费开支也日益增大；为了学生管理的规范...