电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

六年级语文上册 1.4 杨震暮夜却金教案2 北师大版-北师大版小学六年级上册语文教案VIP免费

六年级语文上册 1.4 杨震暮夜却金教案2 北师大版-北师大版小学六年级上册语文教案_第1页
1/2
六年级语文上册 1.4 杨震暮夜却金教案2 北师大版-北师大版小学六年级上册语文教案_第2页
2/2
杨震暮夜却金一、学习目标1、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事,课堂上可交流一下。2、本文的故事性强。教师可采用讲故事的方法,先讲一遍,再引导学生反复诵读,铭记于心,然后仔细揣摩语言。3、教学中可以和现实生活联系一下,让学生谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。4、本文短小精悍,可让学生体会简约、精炼的写法。复习有关文言文的知识。二、学习重难点教学重、难点是:杨震的高尚行为表现在哪里。联系实际体会“慎独”的深刻内涵。理解句子的含义。三、教学策略:自主-探究四环节阅读教学策略四、课时分配:1课时五、教学过程:第一课时一、学习目标1、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事,课堂上可交流一下。2、本文的故事性强。教师可采用讲故事的方法,先讲一遍,再引导学生反复诵读,铭记于心,然后仔细揣摩语言。3、教学中可以和现实生活联系一下,让学生谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。4、本文短小精悍,可让学生体会简约、精炼的写法。复习有关文言文的知识。二、学习活动设计:(一)预习探究:收集相似的小故事。(正面反面的都可以);查找有关杨震的生平资料。自读课文,读通课文,理解课文内容。画出生字生词,查字典解决。(二)合作交流板书课题,引导学生理解题目的意思。暮夜,指深夜。却,推辞、推却。(一)学生交流自己课前查阅到的有关杨震的资料。不完全的话教师补充。(要突出以下几个方面,对课文的学习理解有用的资料)1、杨震,字伯起,东汉时华阴人,少时聪敏而且好学,世人赞其“时经博览,无不穷究”,当时被誉为关西孔子。后因德高望重,学识渊博,从师者如市。2、50岁时,经朝廷大将军举荐,开始步入仕途,升任荆州刺史。任职期间,曾举荐茂才王密担任了昌邑县令。3、后因受*人诬陷,蒙受冤屈而四,后沉冤昭雪,后世人们为了纪念他,建了“四知书院”。(一)初读1、学生默读课文,运用工具书,解决课文中遇到的生字词。2、同位互读、相互纠正。3、指名读课文,教师和同学们一起学习。指名读课文,正音评议。4、全班齐读。要求学生在此环节一定要把课文读通。引导学生用自己的话说说课文的内容。(二)品读体验:1、学生读书理解,王密为什么要暮夜给杨震送礼?引导学生从文中找出相关的语句,或根据资料理解原因。①需要结合当时的背景理解;②结合王密的目的猜测;③结合着当时王密的内心理解。2、杨震是怎样做的?在学习这部分内容时要重点抓住杨震的语言来理解。但还要引导学生揣摩当时杨震的神态、语气,动作等,加深对人物的深入理解,体会杨震的高贵品德。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

六年级语文上册 1.4 杨震暮夜却金教案2 北师大版-北师大版小学六年级上册语文教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部