电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

四年级语文上册 11《秋游景山》教案3 浙教版-浙教版小学四年级上册语文教案VIP免费

四年级语文上册 11《秋游景山》教案3 浙教版-浙教版小学四年级上册语文教案_第1页
1/3
四年级语文上册 11《秋游景山》教案3 浙教版-浙教版小学四年级上册语文教案_第2页
2/3
四年级语文上册 11《秋游景山》教案3 浙教版-浙教版小学四年级上册语文教案_第3页
3/3
秋游景山教学目标:1.学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;读写“凉爽”等11个词语,能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。2.能按游览顺序(地点变换)给课文分段,说说各段的主要意思。3.能有感情地朗读课文,背诵第3~7自然段。4.激发热爱首都北京的思想感情。课时安排:3课时1.自学生字、新词,初步了解课文内容,给课文分段。2.读懂课文,了解各段的主要意思,联系上下文说出词义。3.词句训练和朗读、背诵的训红练,学习按全方位顺序写一段话。教学过程:第一课时一、引入看了课题,你知道了什么?你有什么问题吗?那我们就带着这些问题一起来学习课文。二、初读课文1.学生初读课文,提出要求:a通读课文,遇到生字新词划出来,按要求自学。B想一想:课文写了谁,游览了景山公园哪几个景点?用记号标出。2.交流自学结果:指名试读课文,评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音,“累”在“果实累累”中的读音,以及“禁”在“紫禁城”中的读音,让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”,“伐”与“代”的区别。3.回答前面提出的问题。三、指导分段说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。(景山公园大门、果园、万春亭)根据单元提示,引导学生讨论后明确:本课作者以地点变化写游览的经过,可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。四、布置作业抄写词语四遍第二课时一、复习抽读一些生字,回忆课文的分段,按什么分。二、新课(一)阅读第一段(第1自然段)你能不能来说说这一段主要写了什么?可以用“什么时候,谁,在什么地方,看到什么”的句式。默读课文,把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“-------”划下来,认真读一读。(二)阅读第二段(第2自然段)想一想:这一段的第1句话可以省略吗?写了它有什么好处?“果实累累”是什么意思?让学生联系上下文说说它的意思。出示一段话:果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动,一只只苹果又红又大,大柿子沉沉地挂在枝头。这段话与课文中哪几句话相似?你喜欢哪一段话?(可以说喜欢的理由,也可以用朗读表示)用“我们在什么地方,看到什么”的句式说说第二段的主要意思。(三)读第三段(第3—7自然段)请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。再让学生填空()楼房()厂房()立交桥理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。三、回忆全文的内容。第三课时一、复习1.抽读生字、词语。2.回忆课文内容,说说课文的分段及各段的段意二、指导朗读、背诵1.请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。2.抽读,师生评议。3.以各种形式齐读。4.在朗读的基础上指导学生进行背诵。三、指导完成作业学生自己提问(你认为比较难的题目),可以由同学帮忙解答。四、回忆课文中表示方位的词语,引导学生用上方位词(按方位顺序写一段话)。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

四年级语文上册 11《秋游景山》教案3 浙教版-浙教版小学四年级上册语文教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部