正确的对待大众传媒教学目标知识与能力：了解大众传媒的正面及负面影响。过程与方法：通过分析具体案例、分组讨论，让学生学会正确对待各种大众传媒，趋利避害。情感态度价值观：增强自己辨别是非的能力和自我克制的能力，理性的运用传媒与人沟通选择健康文明的娱乐方式。教学重点和难点重点：如何正确对待各种传媒。难点：在实际生活中，如何辨别传媒信息的真假，如何理性地运用传媒学习、娱乐和与人沟通。教学过程导入新课：【师】你知道最近有哪些重大新闻？【生】据《证券时报》（www.stcn.com）统计，本周（4月16日-22日）有毒胶囊召回、崔永元炮轰药监局、“90后女副局长”系违规任用、漯河副局长打人案所涉河畔雅墅属违法建筑、事业单位转企改制、专家称未来将取消药品加成等热门时事新闻。“毒胶囊”事件曝光各地涉企不合格药品召回崔永元炮轰药监局药品安全监管缺失“互联网反垄断第一案”开庭3Q庭审直击最高人民法院依法裁定不核准吴英死刑漯河副局长打人案所涉河畔雅墅属违法建筑将拆除“90后女副局长”系违规任用责任人将追究责任专家：未来将取消药品加成推进公立医院改革事业单位转企改制过渡期为5年（《证券时报》快讯中心）【师】你是通过哪些渠道得知的？【生】大众传媒：互联网、报纸、广播、电视、杂志……（借助大众传媒广泛传播。）【师】你还可以通过其他什么渠道得知？【生】大众传媒：互联网、报纸、广播、电视、杂志……【师】是的，我们可以借助大众传媒获取和传递很多的信息，今天我们就继续讨论有关大众传媒的一些话题，看看我们应该怎样正确的对待大众传媒？下面就来学习新课正确对待大众传媒。讲述新课：一、学会判断信息的真伪【新闻】3个A2008年3月17日英国《泰晤士报》等一些西方媒体的报道中，“军事镇压”、“藏人被杀数百人”等文字随处可见，明明是一些暴徒打砸抢烧、伤及人命，却说成是“和平示威”，全然不顾事件的本质和事实真相，违反了新闻报道的真实性。B德国《图片报》3月17日在其网站发布了一条消息，其报道对事件过程中的有关信息，或模糊表述，或称有“数百人伤亡”、“数百藏人被杀”，将新闻事实随意夸大，用谣言制造轰动效应。C某电视台曾作了一个专题报道，揭露了某城市郊区一个专门用纸箱子做包子馅的窝点。此事件一经报道，市民哗然。众多报刊、网站争相转载，进一步加重了市民对食品安全问题的忧虑，甚至有些海外媒体也借题发挥，指责中国忽视食品安全问题。没过几天，这一新闻报道被证实是假新闻，人们虚惊一场。虽然造假者被绳之以法，可是，这一假新闻事件所造成的恶劣影响却难以挽回。【师】下面我们来看三条假新闻，在看的过程中请同学们思考，假新闻的危害有哪些？【生】扰乱社会正常秩序，引发混乱；破坏国家的名誉；损害他人和社会的正当利益；不诚信，引发社会的诚信危机；干扰人们对事物的正确的认知……【师】面对大量的新闻报道，我们应怎样才能获取有用的信息？【生】我们善于思考，保持清醒的头脑，通过对同类新闻的对比、分析，锻炼自己去伪存真的本领。【师】从刚才的分析中大家得到了什么启示？【生】学会判断信息的真伪。【师】下面我们来看两则报道，这两则报道描述的是同一事件。请同学读【报道一、报道二】报道一：昨日深夜11点，在本市新开路大拐弯处发生了一场车祸，一个报亭被撞倒，所幸无人伤亡。警方调查人员说，昨天晚上，肇事者刚刚失恋，约了几位朋友聚会，喝了大量白酒，如果肇事者不喝酒，就不会酿成车祸。直到今日清晨，肇事者仍然处于醉酒状态。——《xx晚报》2010年3月5日报道二：昨日深夜11点，在本市新开路大拐弯处发生了一场车祸，一个报亭被撞倒，所幸无人伤亡。当地居民反映，此路段才竣工一个月，已经发生了5次交通事故。他们怀疑，这个地段的指示牌设置的不够合理，希望交通部门能够介入调查。——《xx都市报》2010年3月5日【师】1、这些媒体对事实的评论是否存在差异？为什么会有这种差异？【生】存在。各媒体的立场、观点不同。报道一是对事实的描述，报道二是对观点的描述。【师】2、我们应该如何对待这些媒体对事实的评论？【生】要学会恰当地选择传媒搜集信息，合理地采集传...
