七年级历史与社会上册《丝路明珠》教学设计 人教实验版VIP专享VIP免费

《丝路明珠》教学设计师：上课前，老师先为大家介绍一位外国朋友，叫亨利，他可是一个地道的中国迷。现在正是他们新年休假时间，他就选择到中国来旅游。他的首站旅游点是哪里呢？同学们从我的这幅背景照和刚才大家听到的歌曲中判断出来吗？生：师：我们在座的同学中有没有去过新疆的？生：师：那如果以后有这样的机会让你可以到新疆去游玩，你想去吗？生：师：都想去是吧。我倒要问问你们：为什么对新疆这么向往？生：师：老师听出来了，在大家心目中，新疆是个神奇美妙的地方，处处充盈着浓郁的异域风情，很有一种神秘感，是吧？接下来老师要让同学看几个材料出示《中国地形图》：这是一幅中国地形图，亨利想让我们为他描述一下新疆的地理位置和地形特征，哪个同学愿意来说？这样的地理位置和地形特征对于新疆的气候会有怎样的影响？生：师：新疆绝大多数地区气候干旱，在干旱的气候下，新疆地区沙漠广布。出示有关新疆沙漠的文字资料通过以上的分析，我们可以感悟到：新疆气候干旱，自然环境条件相对较恶劣。你能分析新疆这样的气候条件对当地农业生产会有怎样的影响？生：师：气候干旱、沙漠广布的新疆看起来似乎并不太适合人类生存，但也不是没有生存发展的条件，关键是如何化不利条件为有利条件。今天的新疆人民在这块干旱之地上顽强生存下来，并把这个干旱之地建成了众人向往之地，这新疆人究竟是怎样化不利为有利的？我也对新疆感兴趣了，那就让我们一起陪亨利踏上新疆之旅吧！到了新疆，这亨利觉得什么都新奇，但令他最奇怪的是什么呢？出示坎儿井照片我们同学都知道这图反映的内容吧！亨利走近这石碑在仔细看，怪了，看着潺潺水流，他分明觉得这是一条小河流，跟他印象中的“井”丝毫联系不起来，那为什么这叫“坎儿井”呢？假如你是当地的居民，亨利问到你了，你打算怎样向他解释呢？老师给大家一点时间整理一下自己的思路，也建议同学不妨从新疆人为什么修坎儿井、坎儿井工程和优点三方面去介绍。需要借助他人的智慧吗？如有必要，你们也可以相互帮助、整理思路。生：讨论师：组织学生交流。先就第一个问题你们将怎样介绍？生：师：（根据学生回答教师可以问：新疆人修建坎儿井的目的是为了解决什么问题？新疆虽然缺水，那是不是没水？水源在哪里？）总结：新疆有高山冰川融水，能否把这珍贵的水资源利用起来，人民动足了脑筋，想出了这样的好办法。那么坎儿井是怎么开凿出来的？你能用最简单、扼要的介绍让亨利听懂吗？哪位同学来说说？（建议他到台前，指着板图说）生：师：简单地说，就是根据地势特点，依据水往低处流的本性，在不同坡度上打下竖井，把泥土运出来，然后打到一定深度，把竖井底部打通，水流就贯通了，顺势而下，流到地势平坦地区。那么，这坎儿井工程有什么优点呢？生：师：学生可能会回答出：减少蒸发，在这里，教师可以追问为什么？师：老师这里也总结了一下，出示资料。对于坎儿井工程，我这里有林则徐的一段话，知道林则徐吗？哪个朝代的？（屏幕呈现材料）大家看得懂这段话吗？林则徐说这段话他想表达的是一种什么意思？生：师：人民运用坎儿井技术把远在高山上、地底下的水资源引到地势平坦处，突破了自然界的难题，这当然是一个了不起的工程。叹为观止的不止是林则徐一人，凡到过新疆见过坎儿井的人无不为其设计的巧妙而折服，工程的艰巨而赞叹，更为我们智慧勤劳的民族而骄傲。而且，事实上，今天的坎儿井已不仅仅是一项水利工程，还是一座座人文景观，一项项旅游文化资源。刚才大家为亨利介绍了那么多坎儿井的知识，亨利还有一个问题想问：这坎儿井的技术是什么时候开始有的？你们能回答吗？生：师：这坎儿井的开挖可有2000多年的历史了，最早可追溯到西汉，挖井技术最早也是由汉人教给的，我提到了西汉，提到了汉人与新疆人民的交往，你们能联想到历史上的哪个人或哪个历史事件了吗？生：师：张骞受汉武帝派遣两次出使西域，开辟了汉人与西域民族的友好往来，并为著名的丝绸之路的开辟奠定了基础。自张骞出使西域后，许多汉人来往与中原与西域之间，面对西域地区的干旱，就把中原的凿井技术教给了西域人民，后来新疆人民结合他们当地的地理...