第十三课两汉时期的对外交流班级：______________姓名：___________授课时间：年月教学目标1、识记：丝绸之路的起点和大体走向；中国和欧洲开始交往的时间。2、理解：“丝绸之路”在中外交流史上的重要地位；“汉倭奴金印”的历史价值。3、运用：了解两汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。教学重点“丝绸之路”、两汉时期的中日交流教学难点“两汉”的含义、甘英出使大秦的及其意义合作探究（一）、丝绸之路1、起点：2、走向：从出发，经过和地区，翻越，通向和。3、作用：（二）、汉与朝鲜、日本的交流1、汉与朝鲜的交流：2、汉与日本的交流：时，中日交往有了文字记载；时，中日交往增多。年，日本列岛南部的国派使臣来到洛阳，与王朝通好，赠给“汉委奴国王”金印一枚。（三）、汉与欧洲的往来1、甘英出使大秦：公元年，派甘英出使大秦，到达今。2、大秦遣使来汉：年，大秦人来到中国，向皇帝赠送礼品，这是。探究讨论美丽的丝绸赢得了中国人民的喜爱，也引起了中亚、西亚和欧洲人民的浓厚兴趣。西方人民得到丝绸，视为无上珍品，一位罗马作家称赞说：“丝国（称中国）制造宝贵的花绸，它的色彩象野花一样美丽，它的质料象蛛网一样纤细”。塞里斯（seres，丝国）几乎成了中国的代名词。据说罗马的恺撒大帝曾穿著豪华的丝织衣服。约公元一、二世纪，随着丝绸生产的发展，西域商路的畅通，中国丝织品就日益增长增多地运往罗马帝国。年复一年地将东方的丝绸和西方的物品运往对方，使丝绸贸易成为古代世界中运销最远、规模最大的商品。请回答：（1）在公元一、二世纪，中国正处于什么时期？（2）中国丝绸是怎样运往欧洲的？请你画一条简图来说明。（3）今天，人们把丝绸之路看作是联结东西方文明的纽带。联合国教科文组织发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路称作“对话之路”，以促进东西方的对话与交流。请你谈一谈对你的启示。课后巩固１、丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是（）A.长安B.成都C.洛阳D.西域都护府2、丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。开通陆上丝绸之路功劳最大的是（）A.张骞B.卫青C.班超D.甘英3、丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，主要是因为（）A.汉朝向外输出的主要是丝绸，影响深远广泛，名称准确生动B.是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线C.丝绸的名字优美动听，人们好记D.张骞通西域后命此名字4、丝绸之路的开通是在（）A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．元朝5、下列在丝绸之路上不可能经过的地点是（）A．洛阳B．河西走廊C．新疆D．西亚6、西汉时，通向今印度、缅甸的“南方丝绸之路”实际已经形成，其起点是（）A.重庆B.成都C.洛阳D.长安7、中国和日本的交往有着悠久的历史，西汉时，日本列岛上有上百个国家，其中曾派使节来中国的有（）A．10多个B．20多个C．30多个D．40多个8、日本列岛南部的倭奴国派使节来到洛阳，与东汉王朝“通好”的具体时间是在（）A．公元前57年B．公元前27年C．公元27年D．公元57年9、现在日本有一枚“汉委奴国王”金印一枚。被作为中日交往的历史见证。保存在日本的博物馆里，这枚金印是汉朝哪位皇帝赠予的（）A．汉高祖B．汉武帝C．汉光武帝D．汉景帝10、我国与日本交往开始有了文字记载始于（）A．春秋B．秦朝C．西汉D．东汉11、西汉时期，日本列岛上的国家有（）A．30多个B．50多个C．80多个D．100多个12、下列被派遣出使大秦的是（）A．卫青B．霍去病C．张骞D．甘英13、公元97年，东汉时派人出使大秦，最终到达的地点是（）A．大秦B．欧洲C．印度洋D．波斯湾14、大秦人从海路来中国最早是在（）A．公元前60年B．公元57年C．公元97年D．公元166年15、标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来的历史事件是（）A.张骞出使西域B.甘英出使大秦C.班超经营西域D.大秦遣使来汉课后反思：
