江苏省徐州市王杰中学高一生物 课题 体温调节学案 新人教版VIP专享VIP免费

江苏省徐州市王杰中学高一生物课题体温调节学案新人教版【学习目标】1．了解人体体温的含义、来源、表示方法。2．了解人体体温的调节过程及意义。【课堂教与学】1、人的体温：是指。体温会因的不同而在狭小的范围内波动。新生儿、儿童的体温成年人；成年人体温老年人；女性体温平均比男性。2、三种体温表示方式：、、。其中最接近人的体温的是。3、人体体温的调节机制：（1）人的体温来源：。（2）体温能够保持相对恒定，是在系统和系统等的共同调节下，人体的和保持动态平衡的结果。（3）人体的体温调节中枢分布在，温度感受器分布在温度感受器可分为和。主要的产热器官是，主要散热器官是。（4）调节过程例1．人的体温能保持相对稳定的原因是（）A．人体能通过骨骼肌和内脏不断产热1肾上腺素分泌，代谢加快；骨骼肌，增加下丘脑体温调节中枢的分析综合当人处在环境中时，冷觉感受器兴奋当人处在环境中时，温觉感受器兴奋传入神经传入神经传出神经传出神经皮肤血管，血流减慢减少汗液分泌，增加体温恒定皮肤血管，血流增加；增加B．人体通过皮肤散发热量蒸发散热C．人体通过神经和体液控制机体产热量D．人体能通过神经和内分泌系统调节产热和散热过程使之维持相对平衡例2．人的体温的相对恒定，意味着（）A．机体的产热量与散热量保持相等B．机体的产热量大于散热量C．机体的产热量少于散热量D．机体的产热量与散热量保持动态平衡例3．某哺乳动物在20℃的环境中产热速率为Q1，散热速率为Q1′；进入0℃环境30min后的产热速率为Q2，散热速率为Q2′，则（）A．Q1＝Q1′＜Q2＝Q2′B．Q1＝Q1′＜Q2＞Q2′C．Q1＞Q1′，Q2＞Q2′D．Q1＜Q1′，Q2＞Q2′例4．环境中，人体会发生骨骼肌不自主战栗，这时（）A．温觉感受器兴奋B．下丘脑的体温调节中枢兴奋C．汗液分泌增加D．皮肤血流量增加例5．下列关于体温及其调节的叙述错误的是（）A．直肠温度是最接近人体的实际体温B．皮肤散失的热量都是对生命活动没有意义的热C．寒冷时人体通过减少散热和增加产热来调节体温平衡D．人的体温个体之间的差异一般不会超过1℃4、体温相对恒定的意义：是。例6人发高烧时不思饮食，其根本原因是（）A．消化道内的食物尚未消化B．发烧使胃肠蠕动减弱C．体内食物残渣排出受阻D．高烧使酶的活性减弱5、课后练习：P253【思维训练】填空完成下图所示的炎热环境、寒冷环境引起人体体温调节的生理机制。图中的数字分别表示相应的生理活动。①________________②________________③________________④________________⑤________________⑥________________⑦________________【课后巩固】1．人体各部位的温度略有不同，但与人体体温最接近的是()A．口腔温度B．腋窝温度C．直肠温度D．手掌心温度2．人体体温的热量主要是由什么器官产生的()A．骨骼肌和肝脏B．心脏和脑C．胃和肠D．肺和肾3．对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中，不正确的（）2A．加盖棉被，增加排汗量B．在额头上敷一冷水浸泡过的毛巾C．用酒精棉球擦拭四肢等部位D．适当撤减衣被4．关于产热和散热有关的叙述中正确的是()A．和产热有关的激素只有甲状腺激素一种B．和产热有关的激素使有机物的氧化速率加快C．产热和激素有关，而与神经无关D．产热和散热都与激素无关5．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是()A．耗氧量减少，竖毛肌放松B．耗氧量增加，体表血管收缩C．耗氧量减少，心律变慢D．耗氧量增加，体温升高6．将大白鼠从0℃移至25℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是()A．耗氧量增加，新陈代谢加快B．酶活性增高C．耗氧量减少，新陈代谢减慢D．酶活性降低根据下图回答7、8两题7．某海洋哺乳动物的体温一般保持在40℃左右，现将其组织细胞离体培养，测定细胞在不同温度下耗氧速率，并绘出相应的曲线。该曲线应为()8．（选修）某海洋哺乳动物的体温一般保持在40℃左右，现将该动物在不同温度下培养，测其耗氧速率，并绘出相应的曲线。该曲线应为()9．在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是，调节产热活动最重要的激素是。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过增加产热，有利于维持...