步行18里教学目标1、会写“抑、谅、闷、均、沮”5个生字；理解“罪恶、支支吾吾、闷声不语、沮丧”等词语在文中的含义。2、正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。3、了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子，自己能以身作则的良苦用心。教学重点正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。教学难点了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子，自己能以身作则的良苦用心。教学准备多媒体课件、父爱音频资料教学过程一、复习导入，导入新课同学们，一位值得敬佩的父亲，为了教育自己的儿子真诚做人，不说谎话，他不辞辛苦，用步行18里作为代价。这是一位多么值得敬佩的父亲啊！又有谁能不被这个故事所感动呢？下面就让我们带着敬意和感动来继续学习这篇课文。二、温故知新、随文识字1、开火车读词语保养迟到说谎罪恶道歉压抑谅解反省平均时速沮丧折磨支支吾吾闷声不语2、自主学习生字(1)自主书写生字：抑、谅、均、沮、闷(2)重点强调：闷（①多音字②注意心字的书写）拓展小练习：填字音①父亲闷()声不语，我也有些愁闷()。②因为天气闷()热，她待在屋子里闷闷()不乐。三、初读课文、整体把握1、老师也读了好多遍课文，我还把课文的故事情节用小标题的形式总结了一下。请同学们默读课文，按课文的叙述顺序来给小标题排排队。①内心愧疚，承认说谎②送车保养，电影误时③惩罚自己，步行回家④倍受感动，永不说谎⑤一路尾随，沮丧痛苦⑥说谎骗父，揭穿谎言四、再读课文、精彩认知1、这篇文章写得很感人，除了内容令人感动以外，主要就是作者运用了语言描写。大家都知道一个人的行为可以让人感动，但语言更容易让人感动。要点提示：请同学们自由朗读课文，找出课文中有关父亲的三处语言描写。五、品读课文、感动感悟1、共同学习第1处关于父亲的语言描写。“杰森，你觉得自己有必要向我说谎吗？这让我很失望。”教学过程①通过这句话，你读出了哪些内容？②请你带着这种情感，朗读出来。③通过这句话，你认为父亲是一个怎么样的人？2、分小组自主学习第2、3处关于父亲的语言描写。①利用上面的方法。（1）父亲看了我一眼，“你没来的时候，我已经打电话到保养厂，问他们车子有没有问题，他们告诉我你还没有去拿车。”（2）“我很生气，不是气你，而是气我自己。你知道吗？我终于了解到，如果经过这么多年，你还觉得有必要对我说谎，那我这个做父亲的真是彻底失败了！我失败的原因是，我养大了一个儿子，而这个儿子对自己的父亲却无法说实话！我得好好静一静，你先回去，我要走路回家，反省我这些年来到底是哪里做错了！”②回到我们生活实际，你有过相同的经历吗？大家读得很好！通过你们的感情朗读，我的眼前似乎出现了一位因儿子说谎而正在伤心失望的父亲的形象。那么面对如此失望和伤悲的父亲儿子的表现如何呢?3、小组自主学习关于儿子的情感变化的描写。（1）一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。父亲很专注地倾听我的解释，却压抑不住内心的伤悲。①这段话中有一个词语最能让我们体会到儿子此时的感受，是哪个词语？②这个词说明了什么？③你体会到了什么?还有一个词表达出儿子的状态？（2）父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。①你是怎样理解“沮丧”和“痛苦”的？②通过这句话，你认为儿子是一个怎么样的孩子？六、整体回顾、思想升华1、通过小标题回顾整篇文章的内容。2、可以尝试复述课文。七、布置作业1、文中的人物父亲和杰森一定给你留下了深刻的印象，此时此刻你想对他们说点什么？你想对自己和同学甚至是父母说点什么？八、好书推荐《培养小学生诚实守信80个故事》希望我们大家通过今天这节课的学习，都能去做一个诚实守信的好孩子。本节课到此结束，下课。谢谢大家！板书设计步行18里父亲：悲伤、痛苦、自责自责反省、步行回家儿子：愧疚、忏悔、沮丧接受教训、永不撒谎
