江苏省海头高级中学高中生物 体温和无机盐 导学案 苏教版必修3VIP免费

江苏省海头高级中学高中生物体温和无机盐导学案苏教版必修3学习目标：1.描述体温概念、产热和散热的主要器官及体温的调节过程能力目标：2.结合典型事例理解内环境和稳态的概念，分析体温的调节过程情景导引:无论是在冰天雪地的边防线上巡逻的解放军战士，还是在炼钢炉前挥汗如雨的工人，他们的体温总保持在37℃左右，你知道人的体温是如何调节的吗？二、学习过程1．概念：人的体温是指人体内部的平均温度，通常用______温度、口腔温度和腋窝温度来表示体温。2．体温的来源及恒定原理人的体温来源于体内物质在代谢过程中所释放出来的热量。体温的相对恒定是在_____________和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保的结果。3．主要的产热和散热器官________是人体的主要散热器官。肝脏和________是主要的产热器官。4．体温调节的机理在寒冷或炎热环境中，皮肤里的冷觉感受器或温觉感受器接受刺激，将兴奋传至__________________中枢，通过中枢调节：(1)寒冷环境中：皮肤血管收缩进而减少散热量，骨骼肌的紧张性增强进而增加产热量，_______等分泌的激素增多提高了细胞的代谢水平，也引起机体增加产热量。(2)炎热环境中：皮肤血管舒张，血流量增加，_______分泌增多，散热量增加。(3)体温相对恒定原因：产热散热5．体温调节与酶当体温过低或过高时，都会影响______的活性，代谢速率变慢，甚至生命活动停止。因此_________是人体生命活动正常进行的必要条件。思考感悟2．为什么人在高温潮湿环境中工作容易中暑？【提示】由于环境温度过高，机体散热受阻，从而超出人体体温调节范围，导致机体体温升高而引起的。【名师点晴】(1)人体在寒冷时的体温调节方式是神经——体液调节方式，通过调节在寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热，从而维持体温的相对稳定。1参与调节的激素：甲状腺激素、肾上腺素，能促进新陈代谢，促进物质氧化分解。(2)在炎热时的体温调节方式是神经调节。在炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，故炎热环境中以增加散热为主。1、关于产热和散热的有关叙述中正确的是()A．和产热有关的激素只有甲状腺激素的一种B．和产热有关的激素是使有机物的氧化速度加快C．产热与散热都与激素有关D．产热与激素有关而与神经无关3、皮肤排汗的目的主要是()A．排泄B．散热C．使皮肤湿润D．调节水和无机盐的平衡4、人的体温的相对恒定，意味着()A．机体的产热量与散热量保持相等B．机体的产热量大于散热量C．机体的产热量少于散热量D．机体的产热量与散热量保持动态平衡5、炎热的中午，狗趴在树荫下张着大口，伸着舌头喘粗气，其原因不包括()A．空气塞闷缺少氧气使呼吸急促B．缺乏汗腺不能通过排汗散热C．舌上毛细血管丰富，血流量大D．呼吸散热6、下列属于人在寒冷环境中身体变化的是()①皮肤血管收缩②增加皮肤血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤甲状腺激素分泌增加⑥肾上腺分泌的肾上腺素增加⑦骨骼肌战栗⑧代谢活动增强⑨甲状腺激索分泌减少A．①④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦C．④⑤⑥⑦⑨D．①②③⑦⑧7、体温调节中枢和体温感觉中枢分别在()A、大脑皮层，下丘脑B、下丘脑，大脑皮层C、下丘脑，下丘脑D、大脑皮层，大脑皮层8、大面积深度烧伤的病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了()A、大量神经末梢B．皮下脂肪组织C、大量汗腺D．皮脂腺9、冬季课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是()A．耗氧量增加，体温升高B、耗氧量减小，竖毛肌放松C．耗氧量增加，体表血管收缩D．耗氧量减少，心律变2.1.3水盐平衡调节撰写人：孟祥成审定人：卢华香编号052013-9-5一、学习目标1.描述肾的结构和功能2.理解水和无机盐的调节机制二、学习重点和难点水和无机盐的调节机制三、学习过程（一）水和无机盐平衡的维持1.水的平衡2（1）人体内水的来源：主要和少部分来自。（2）人体内水的去向：、、和，其中主要的排泄器是其结构和功能单位是。2．盐的平衡（1）人体内无机盐的来源：主要来自于。（2）人体内无机盐的去向：通过、和粪便排出。3．尿液的形成（1）肾脏的基本结构和功能单位肾单位肾小囊（2）尿液的形...