课题：___一次、二次函数___教学任务教学目标知识与技能目标理解一次、二次函数的概念，掌握它的图象和性质，能灵活运用二次函数的最值过程与方法目标学生通过“回顾－反思－巩固－小结”的过程中深刻理解理解一次、二次函数的概念，掌握它的图象性质，能灵活运用二次函数的最值以及二次函数的图象.会求含参数的二次函数的最值问题，养成用数形结合、分类讨论的数学思想来解决问题。情感,态度与价值观目标在活动中，培养学生独立的分析和归纳问题的能力。重点理解一次、二次函数的概念，掌握它的图象和性质，能灵活运用二次函数的最值难点会求含参数的二次函数的最值问题，养成用数形结合、分类讨论的数学思想来解决问题教学流程说明活动流程图活动内容和目的活动1课前热身－练习重温概念领会新知活动2提高探究－反思求含参数的二次函数的最值问题的方法。活动3课堂练习－实践通过练习掌握求含参数的二次函数的最值问题。活动4归纳小结－感知让学生在合作交流的过程总结知识和方法活动5巩固提高－作业巩固教学、个体发展、全面提高教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动1课前热身（资源如下）1、若函数f(x)=ax+2a+1的值在－1≤x≤1时有正也有负，则实数a的范围是_____________2、若二次函数y=x2+2mx－m2－2的图象的对称轴方程为x=1，则m=____________,顶点坐标为___________，递增区间为______________3、如果f(x)为二次函数，f(0)=2，并且f(x)=0的两根为－2和1，则f(x)=____________4、“－40)对任意实数t都有f(2+t)=f(2－t)，那么（B）A．f(1)
