四年级语文上册 10九寨沟教案 苏教版-苏教版小学四年级上册语文教案VIP免费

10九寨沟教学要求1.了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三至第五自然段。重点难点1.感受九寨沟美丽的自然风光,体会描写景色的写作手法。2.背诵课文的重点段落。教学课时两课时1九寨沟􀀋在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。2[句导读:这句话写出了九寨沟的地理位置,并点明了九寨沟神奇的特点。]因为周围散布❶着九个藏族村寨❷,所以人们称它九寨沟。[句导读:这句话交代九寨沟名称的由来。]段导读:这一段简要地介绍了九寨沟的地理位置和名称的来历。3􀀋从南坪西行40公里,就来到九寨沟。一进入景区,就像到了一个童话世界。[①从“一……就……”中你感受到了什么?这段话在全文中起什么作用?]段导读:这段话从总体上讲明进入九寨沟的奇妙感觉。第一部分(第1、2自然段):交代了九寨沟的地理位置和名称的来历及神奇的特点。4􀀋一座座雪峰插入云霄(xiāo),峰顶银光闪闪。[②“银光闪闪”体现了什么?]5大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。[③这句话运用了什么修辞手法?]湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓(lán)。从河谷至山坡,遍布着原始森林。[④从加点字你能看出什么?]6每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷1知识点详解☜2❶散(sàn)布:分散在各处。❷藏族村寨:藏族人居住的村庄。藏族是我国的少数民族之一,主要分布在四川、西藏、青海一带。3①重点句解析:“一……就……”表示两件事前后紧接,写出了九寨沟的自然景观给人的美妙奇幻的感受。同时也引出了下文,为下文具体描绘九寨沟的自然景观作了铺垫。4②“银光闪闪”是指峰顶积雪反射的阳光,从侧面烘托山高,也体现了山顶的美丽。5③这是一个比喻句,将湖泊比作宝石,将沟谷比作彩带。既说明了湖泊与沟谷的关系,又介绍了湖泊多而净的特点以及沟谷的美丽、神奇。6的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。[⑤人们为什么将这些湖泊称为“五花海”“五彩池”呢?]7由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。[句导读:本句写九寨沟瀑布的成因和壮美的景观。]段导读:本段详细描绘了九寨沟色彩斑斓的自然景观,语句形象、生动,给人身临其境的感觉。􀀋继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。8注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没❸的地区。[⑥这句话在本段中起什么作用?]也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。[句导读:这句话写出了金丝猴的特点——体态粗壮,身体灵活,喜欢攀吊,警惕性高。]也许,会有一群善于奔跑的羚(línɡ)羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。[句导读:这句话写出了羚羊的特点——善于奔跑,速度极快。]也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,9发现一只憨态可掬(jū)的大熊猫,正若无其事❹地坐在那里咀(jǔ)嚼❺鲜嫩的竹叶。[句导读:这句话写出了大熊猫的憨厚可爱。]也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。[句导读:这句话写出了小熊猫的特点——行动敏捷、活泼可爱。]10[⑦连用了四个“也许……”说明了什么?]段导读:这一段介绍了九寨沟的珍稀动物。第三部分(第3、4自然段):如数家珍地描写了九寨沟奇丽的原始自然风光和那里的珍稀动物。11􀀋雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙④从中能看出原始森林的覆盖范围之广。7⑤难句解析:因为湖底既有色彩斑斓的石块,又有蓝天、白云、雪峰、森林的倒影,的确五彩斑斓、美丽动人,所以被称之为“五花海”“五彩池”。8❸出没(mò):出现和隐藏。⑥承上启下,表明观察地点的转移,同时引出下文对珍稀动物的描述。9❹若无其事:就像没有那回事一样。文中指大熊猫吃竹叶很专心,别的事都不放在心上。❺嚼,在这里读jué,不读jiáo。10⑦本段连用了四个“也许……”说明看见这些野生动物需要些“运气”,同时也表达了作者对见到珍稀动物充满期待...