四川省成都七中高一生物物质跨膜运输的实例》学案新人教版[学习目标]：1．举例说出细胞膜是选择透过性膜。2．观察植物细胞的质壁分离和复原。使用说明：①依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点和疑难点。②认真独立完成以下内容。【知识链接】2．原理和现象(1)外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞失水，发生现象。(2)外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，发生现象。(3)实验探究过程制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片低倍显微镜观察（i）一个的中央大液泡（ii）原生质层紧贴细胞璧1目标导航基础预习知识点一渗透作用低倍显微镜观察（i）中央液泡逐渐（紫色）（ii）原生质层与细胞壁逐渐低倍显微镜观察（i）中央液泡逐渐（紫色）（ii）原生质层逐渐1．细胞对无机盐离子的吸收实例(1)水稻吸收①多，吸收②较少，番茄吸收③较多，吸收④较少。说明不同植物对不同⑤的吸收表现出较大差异。(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显⑥血液中碘的含量。(3)不同微生物对⑦的吸收表现出较大的差异。2．物质跨膜运输的特点(1)物质跨膜运输并不都是⑧的。(2)细胞对于物质的输入和输出有⑨。3．结论细胞膜和其他生物膜都是⑩膜，可以让自由通过，一些和也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。【预习自测】1有的黑心商贩向猪、牛、羊肉中注水，以增加肉的重量，他们能注进去吗？这体现了什么生物学原理？2你知道盐碱地庄稼不易成活的主要原因吗?3在同一块田里连年种同一种作物会出现产量下降现象，试解释原因。【预习反馈】2合作探究知识点三物质跨膜运输的其它实例使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记，总结看法和观点，做好记录，以备展示②按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。问题探讨一：渗透作用【问题导学】要求分析教材P60渗透装置示意图，并思考以下问题：1.何为半透膜？（明确何谓“半透”？）装置中的半透膜可用哪些材料制取？2.漏斗内的液面为什么会升高？试说明原因。液面会持续上升吗？3.如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗内的液面还会升高吗？4.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？归纳与结论：①渗透作用的概念:是指水分子等溶剂分子透过__________，从相对含量___的地方向相对含量___的地方（低浓度溶液向高浓度溶液）的扩散。②渗透作用发生的条件：具有__________；______________________________。【典例导悟】下图中E、F、G为3个用半透膜制成的小袋，分别盛有溶液甲或乙，上端分别接上口径相同的小玻璃管，E和F体积相同，G体积较大，三者置于盛有溶液丙的大容器内。最初3个小玻璃管内的液面高度相同。已知三种溶液的物质的量浓度高低顺序为溶液丙>溶液乙>溶液甲。请回答：(1)1h后，管e和管f的液面升降变化是。A.下降下降B．下降上升C．上升上升D．上升下降(2)下图中的曲线能显示管f和管g内液面可能变化的是。虚线表示管g实线表示管f解析：(1)由于三种溶液的物质的量浓度高低顺序为甲<乙<丙，所以E、F和G中的水分都会由于渗透作用流向丙，使管e、f和g中的液面下降。(2)F和G袋中都是溶液乙，又因为G袋中溶液的渗透表面积大于F袋中的，所以G袋中水分外流的速率较快，液面下降得也快些。答案：(1)A(2)B【迁移训练1】3下图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，图甲、丙装置中溶液A、B、a、b的浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图乙、丁分别表示一段时间后，图甲、丙装置中溶液液面上的高度h1、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MA>MB、Ma=Mb>MA，则达到平衡后()A.hl>h2.Ma>MbB.hl>h2.MaMb问题探讨二：植物细胞的吸水和失水【问题导学】要求阅读课本“实验探究”部分，思考并讨论：1.质壁分离实验为什么要选择紫色洋葱?不用根尖生长点细胞做质壁分离和复原实验的原因是?2.实验探究过程提出问题做出假设设计实验进行实验分析结果，表达交流实验记录现象试剂中央液泡大小原生质层的位置细胞的大小蔗糖溶液清水3.如果换成0.8g/ml的KNO3溶液，实验结果又会怎样呢？思考延伸：对农作物为何不能一次施肥过多?归纳与结论质壁分离的原因：（1）外因：细胞外液的浓度与细胞液...
