课题第三节社会行为使用人时间课时第1课时（总1课时）课型新授主备人教学目标知识目标：1、动物的社会行为的概念
2、社会行为的特征能力目标：1、认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义
2、研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力
情感目标：1、积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好的利用和保护动物
通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神
重点难点动物社会行为的概念社会行为的特征动物是如何传递信息的教法学法读图观察、举例、图示法、探究讨论
教学准备挂图、课件板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时复习提问导入新课提问：1、动物各种行为的种类有哪些
2、菜青虫的取食行为是何种行为
同学们你有没有蹲在地上仔细的观察蚂蚁吗
它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活
同学们请你们想一想在我们生活中还接触到那些类似蚂蚁的群体生活的动物
导入新课思考回答：1、动物的行为可以分为先天性行为和学习行为
2菜青虫的取食行为是先天性行为，因为这种行为是受到体内遗传物质的控制
讨论回答：还有大猩猩、白蚁、狒狒等动物
3自主探究合作交流1、社会行为的概念具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织那么它有什么特征呢
出示思考题，指导学生阅读教材P37明确以下问题
1、你们知道有哪些动物是营群体生活的吗
2、这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的
师生共同分析总结：1、白蚁群体中的白蚁其作用是否相同
如果不同它们在群体中分别承担什么样的职责
总结：在群体生活的动物中不同成员之间有明确的分工，这是社会行为的重要特征
群体生活个体之间除了分工不同之外还有没有其他特征
同学们都在《人与自然》中见过大猩猩和狒狒，它们也是营群体生活的动物它们的群体又有什么样的特点呢
明确思考题，阅读教材
