《日本》一、教学分析1、内容标准（1）在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。(4)说出某国家于其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。2、教学目标【知识与技能】(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。(2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。(3)利用地图和资料分析日本是如何因地制宜发展经济的。(4)能够结合已有知识和资料说出日本民族构成和特点以及中日文化渊源。【过程与方法】在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。【情感.态度.价值观】通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，初步形成因地制宜和可持续发展意识，提高学习地理的情趣。3、教学重、难点重点：日本的自然环境的基本特点，工业区的分布特点及原因。难点：日本因地制宜发展经济的利弊。自然环境与经济文化的相互联系。4、教学方法读图（资料）分析法，小组讨论法5、教学准备地理填充图册、地图册、多媒体课件6、教学安排2课时二、教学过程第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课最近对我国的钓鱼岛问题一直争执不休，大做文章的国家是＿＿（强调钓鱼岛是我国的固有领土）。这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角来充分认识这个复杂的国家。（异口同声）日本（愤恨）贴近生活，激发爱国情感和求知欲望。承转我们应从哪些方面认识日本呢？请大家打开课本快速浏览教材。整体认识看看教材是从哪几个方面介绍日本的？老师把他们归结为自然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方法。浏览教材内容，说出框题名称。整体了解教学内容，把握认识国家的方法承转首先，让我们来了解一下日本的自然环境吧。自主探究：日本的自然环境请大家认真读图，从以下几个方面了解日本的自然环境：位置（海陆位置和经纬度位置）领土组成、地形、气候检查自学情况按要求自主学习，交流总结主动到黑板前指图识图，同位互相检查识图。继续培养学生的读图能力和自主学习的能力。培养学生的合作学习能力。承转请大家仔细看图，一定会有更多的发现。探究日本：环境特点引导学生观察分析日本轮廓和城市分布有何特点？为什么？南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾。城市主要分布在沿海平原地区。地势平坦，交通便利。培养学生的读图分析能力和知识运用能力。承转大家一定很想知道，在这样的自然条件下，日本人的生活习惯怎么样呢？请看视频和图像资料走进日本：感受生活文化观察资料，说说你知道了多少？观察，抢答。许多饮食都和鱼类有关。发展渔业、造船业、海洋运输业和对外联系等十分有利。。继续认识自然环境对人类活动的影响。承转自然环境不仅影响到人们的生活习惯，同样对其他方面也有重要影响认识日本：火山地震状况请你用已学知识解释：日本为什么多火山地震？位于板块交界处，地壳运动比较活跃（位于环太平洋火山地震带上）指图用已学知识解释。位于板块交界处，地壳运动比较活跃（位于环太平洋火山地震带上）培养学生的知识运用能力。承转是不是火山地震只会给人们带来灾难呢？请大家看课本资料。探讨火山地震的利弊引导学生阅读教材P15图文资料分析总结火山地震的利弊。小组讨论交流。利：温泉众多，日本人有泡温泉的习俗；火山灰土壤肥沃。弊：农业、交通、生命财产等方面。培养学生辩证看待问题的思想。承转日本地震如此频繁，大家一定想了解日本人的防震减灾措施。探讨安全防震措施请大家看课件。展示日本安全防震资料。日本是如何防震减灾的？我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防震减灾知识？组内交流搜集的安全防震资料，总结并在全班交流。思考抢答用质地较轻的的建筑材料；定期开展避难演习……进行安全防震教育，增强安全意识。学习对生活有用的地理承转回顾探讨过程，你对日本的自然环境有了怎样的了解？巩固总结要求完成《地理填充图册》P11——12；看图思考：日本的自然环境...
