孙悟空三打的骨精（二）教学目标：1．学会3个生字，理解14个词语的意思。2．会用“料知”和“得意忘形”各造一个句子；了解破折号和引号的用法。3．学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。4．感觉孙悟空善于揭穿白骨精妖术，勇于和妖怪斗到底的精神。教学时间：3课时。第一课时教学要点：初读课文，学习生字新词，初步理解内容按提示划分段落，学习第一大段。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。唐僧赶走了孙悟空，白骨精喜出望外，它捉到了唐僧没有，唐憎师徒性命如何，接下去请读读《孙悟空三打白骨精》(二)二、初读课文，了解大意1．轻声自由读课文，要求：①读准生字字音，并划出由生字组成的新词。②思考课文大意：孙悟空走后，白骨精很容易地把唐僧，八戒直奔花果山，去；孙悟空立即，打死，自己变成。孙悟空用计引诱白骨精三变，使唐僧。孙悟空打死了。读后检查：①认读生字卡片；②口头填空三、再读课文，理清思路按下列提示给课文分成“起因一经过一结果”三段。1．唐僧被捉，八戒请回师兄。2．孙悟空用计揭穿白骨精妖术，师父悔悟。3．孙悟空打死白骨精。四、学习第—、二自然段1．轻声自读一、二自然段。2．理解“寡不敌众”、“直奔”等词语意思。3．朗读第一、二自然段。五、作业1．完成作业本第1.2题和课后第4题。2．朗读课文。第二课时教学要点：精读课文第二段，完成课后题l、2。教学过程：一、精读第二段。1．默读课文，思考课后题1。2．讨论重点句子，理解课文内容。(1)孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。——‘‘作祟”在句子中是什么意思?“立即”一词写出了什么?(2)孙：晤空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒。一一说说“揭穿”、“妖术”、“觉醒”是什么意思。①这里的“计”具体内容是什么?②为什么要故意问：“你的大徒弟孙悟空呢?”③又为什么故意问：“女儿是怎样用的计?难道他们都识不破吗?(理解“得意忘形”)④从哪里可看出唐僧觉醒了?(“此刻才明白”、“气愤地说”、“十分后悔”、“不禁失声喊道”)(3)他想起了孙悟空，不禁失声喊道：“悟空，我不该是非不分，人妖颠倒……“(这里的“是”与“非”’“人”与“妖”各指什么?)(联系三打(一)，具体说说唐憎是非不分，人妖颠倒。)3．指导朗读。重点指导读好“孙悟空的两次故意”，白骨精的“得意忘形”、唐僧的“气愤”“悔悟”。4．了解文中有关标点的用法：破折号：老妖婆——白骨精的母亲(起注释作用)。引号：“老妖，婆”加上引号起否定作用，因“老妖婆”是孙悟空变成的。这种引号的用法与直接引用某人讲的话不同。二、学习第三段。1.轻声自读第三段，思考：孙悟空是如何消灭白骨精的?2．找到有关句子读读，说说孙悟空是如何消灭白骨精的？3．齐读第三段。三、作业。1．熟读全文。2．准备复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。第三课时教学要点：总结全文，复述故事。教学过程：一、听写词语。二、总结全文。1．各自轻声读全文。思考：《孙悟空三打白骨精》的故事，充分揭露了白骨精的()，表现了孙悟空()、()的斗争精神，反映了唐僧()、()的弱点。2．指名分段朗读，讨论上面填空题。3．分角色朗读课文。三、复述故事。1.回忆复述要求：(1)压缩课文内容：长话短说(概括地说)。(2)说课文主要内容：如时间、地点、主要人物事情的起因、事情发展的基本过程和结果。(3)删、并次要内容：人物的对话、环境的描写。2.示范指导第一段。提示：悟空走后，唐僧被捉。复述：孙悟空走后，白骨精轻而易举地把唐僧捉进了白骨洞。3.尝试复述第二段。(1)提示：八戒请回孙悟空。复述：八戒去救唐僧，但寡不敌众。他直奔花果山，．请回师兄来搭救师父。4.独立复述下面的课文。(1)悟空打死老妖，“老妖”进洞。悟空赶往白骨洞，碰见了赶来吃唐僧肉的白骨精的母亲。悟空打死“老妖”、自己变成“老妖”的模样进了洞。(2)“老妖”引白骨精三变，唐憎悔悟。孙悟空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒，他故意问唐僧你的大徒弟孙悟空哪里去了?引诱白骨精说出是她为了吃唐僧肉，三次用计使唐僧把孙悟空赶走的。孙悟空又故意问是怎样用的计，引诱白骨精得意忘形地三变。唐僧这才...
