第2节细胞分化导学案课前预习学案一、预习目标1.掌握细胞分化的概念、特点及意义。2.掌握细胞全能性的概念、原因及应用。3.能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。二、学习重点、难点1.细胞分化的概念和意义。2.细胞全能性的概念及实例。三、预习内容多细胞生物体的发育是从一个细胞__________开始的，该细胞在发育成个体的过程中主要进行了__________和__________两种活动。（一）细胞分化1.概念：在个体发育过程中，后代细胞在_______、________和__________上发生______________的过程。2.特点：⑴稳定性（不可逆性）：分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。⑵持久性：细胞分化贯穿于整个_______历程，在_______时期达到最大限度。⑶普遍性：细胞分化是生物界_______存在的一种生命现象。3.意义：⑴是_______的基础；⑵使多细胞生物体中的细胞趋于_________化，有利于提高各种______________的效率。4.实质：不同细胞中__________的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_______选择性表达的结果。（二）．细胞的全能性1.概念：___________的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。2.大小：高度分化的植物体细胞具有_________，仍具有发育成完整植株的能力。②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但_________仍具有全能性。③对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。3.植物细胞表达全能性的条件：⑴_______、⑵_________、⑶________4.植物组织培养说明_________________________________，多利羊的克隆成功说明_____________________________________。5.干细胞⑴概念：是一类具有_______和_______能力的细胞。1课内探究学案一、学习目标、教学重难点1.掌握细胞分化的概念、特点及意义。2.掌握细胞全能性的概念、原因及应用。3.细胞全能性的概念及实例。二、学习过程1.细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较：2.受精卵一步步分化为红细胞的过程为：受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞→红细胞1.请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。2.总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。3.动手画一画，细胞分裂与细胞分化之间的区别并标注它们特点（以一个细胞为例）。四、当堂检测1．多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是()A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞增殖D．细胞分化2.细胞分化与细胞增殖的主要不同是（）A、细胞数量增多B、细胞的形态、结构和生理功能C、细胞在生理功能上相似D、相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的过程细胞分裂细胞分化细胞数量形态、结构、功能相同点染色体和遗传信息都改变？不变？联系先______,______,________是________的基础，共同完成生物_________过程。随着分化成都的增进，细胞分裂能力逐渐_______，分化能力逐渐_________。2不同点3.细胞分化过程中，一般不会出现的是（）A．细胞核遗传物质的改变B．细胞器种类和数量的改变C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞表面结构的改变4.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此实验的说法错误的是()A．高度分化的细胞仍然保持全能性B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质C．在理论上，可以运用上述方法拯救濒危物种D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体5.植物细胞表现出全能性的必要条件是()A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内6.下列实例中能体现细胞全能性的是()①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子进行繁殖③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株A．①②B．①③C.②③D.①②③7.下列人体细胞中分化程度最低的是()A．受精卵B．造血干细胞C．胰腺细胞D．肌肉细胞课后练习与提高1.花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株。这利用了细胞的（）A、应激性B、全能性C、变异性D、适应性2.绵羊的乳腺细胞是高度特化的细胞，但用乳腺细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融...
