九年级化学上册 第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学教案VIP免费

课题3利用化学方程式的简单计算知识与技能1．进一步认识化学方程式的含义。2．掌握有关反应物、生成物的简单计算。过程与方法通过多层次的练习，提高学生的解题技巧，培养学生的思维能力，加深学生对化学知识的认识和理解。情感、态度与价值观通过有关化学方程式含义的分析和计算，培养学生学以致用、联系实际的学习习惯。重点解题的格式和步骤。难点体会化学计算题的格式与物理、数学学科的区别。课件及相关练习题一、导入新课师：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。二、推进新课师：前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进一步学习根据化学方程式的计算。如何利用化学方程式进行计算呢？计算时有哪些步骤和方法呢？请看例题1。师：投影展示例题1。例题1：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。解：设加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑2×158326．3gx＝x＝＝0.6g答案：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。师：根据刚才对例题1的阅读和讲解，说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步。生：根据化学方程式计算的解题步骤1．设未知量；2．写出反应的化学方程式并配平；3．写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；4．列出比例式，求解；5．简明地写出答案。师：刚才同学们总结出了根据化学方程式计算的步骤和方法，接下来我就一些问题进行补充。1．设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进行单位换算。单位必须一致才能计算。2．写出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明，不完整的方程式计算时是要扣分的。3．相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。4．比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。例题1中采用的是纵列，即：＝还可以采用横列，即2×158∶32＝6.3g∶x。一般情况下采用纵列比较好，因为有时题中所给的质量数字会和相对分子质量有某种关系，从而使得计算简单。如用158g高锰酸钾加热分解，可以制得多少克氧气？采用纵列法使计算非常简便，即＝。计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数，如例题1中就是。师：在实际运算过程中，我们往往需要把过程再简化些，具体格式可以参照下面的例题2。例题2：工业上，煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？解：设需要碳酸钙的质量为x。CaCO3=====CaO＋CO2↑10056x5.6t＝x＝＝10t答案：需要碳酸钙10t。师：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢？师：投影展示课堂练习：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？师：题中是已知什么求什么？(反应物或者生成物)生：已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量。解：设需要氯气的质量为x，生成氯化氢气体的质量为y。H2＋Cl2=====2HCl27173100gxy＝，x＝＝3550g，＝，y＝＝3650g。答：需要氯气3550g，生成氯化氢气体3650g。师：1.因为此题有两问，所以一个未知数设为x，另一个未知数设为y。2．仍和前面例题一样，写出并配平化学方程式，列出有关物质的相对分子质量、已知量、未知量，并写在相应化学式的下面。3．不管有几个未知数，列比...