9.1美国（第一课时）一、教学目标（一）知识与能力1.简述西半球的大洲简况；2.分析说明美国的民族、种族的构成情况。（二）过程与方法1.利用查找地图的方法来了解美洲的分区；2.使用饼状图及相关资料，分析美国的民自构成。（三）情感态度与价值观通过美国的民族构成，理解民族大团结的积极意义。二、教学重点1.美洲的两种分区方法；2.美国的民族构成。三、教学用具世界地图、关于美国人种的视频、普通美国华人的生活、工作资料。四、教学方法观察、读图、阅读资料分析等五、教学过程在前几节课中，我们学习了亚洲及其东半球的国家和地区。从这节课开始，我们将用几节课的时间来认识地球的另一面——西半球上的国家和地区。（展示两半球世界地图）教师引导学生认识西半球大洲的形状。让学生找到美国、墨西哥、巴拿马运河。（教师）美洲的分类方法有两种：①以巴拿马运河分为北美洲和南美洲；②美洲国家中的美国和加拿大是发达国家，主要使用英语，其余国家都是发展中国家，分布在美国之南，通用语言属于拉丁语。所以美洲又以美国和墨西哥的分界线分为北美和拉丁美洲，加拿大和美国叫做北美，美国以南的美洲地区为拉丁美洲。（导人新课）大家知道现在世界上最强的国家是哪个国家吗？（教师诱导学生）美国。（教师）这节课我们就来认识美国。透过美国，了解西半球的大洲——美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。（板书）第一节美国（展示）请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍或聚会录像片段或图片)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?（白种人、黑种人、黄种人）（教师）可见，美国的居民人种很多样。（提问）不同人种的人是怎么汇聚到美国的呢？（教师诱导学生）移民而来。（教师）这说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。（总结）美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以说美国是一个移民国家。（板书）美国——移民国家。（讨论）你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（学生可能会给出各种各样的答案。教师要尽量辨别其正确性。）（展示）l美国第一任总统华盛顿的祖先是英国人。l著名科学家爱因斯坦是德国出生的犹太人。l诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中等祖籍是中国人。l著名篮球运动员“飞人”乔丹的祖先来自非洲。l著名影星史泰龙是意大利裔美国人。……（指导读图）美国的人口为2.78亿人，也是世界人口超过1亿的人口大国。阅读教材81页图9.2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国主要有哪些人种？什么种族的人口最多?（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）（板书）1.以白人和黑人为主（提问）大家知不知道，美国的印地安人？（展示）印第安人的资料（教师）印第安人是美国的土著居民，但是在欧洲殖民者到来之后，却被大肆屠杀，再加上传入的传染病，使得印第安人的人口数量大减。于是，现在美国的人口构成里印第安人的比例已经很小了。（讨论）阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，说说这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）（板书）2.种族歧视华人和华侨遍布世界各地，我们有着同样的根。我们来看看华裔在美国的生活和地位。（展示）唐人街的图片及文字资料；教师搜集的普通华人在美国工作、生活的资料。（提问）华人对美国的建设都有哪些贡献?（指导学生自学，归纳出答案）参与美国西部开发，修筑铁路；为美国的科技助力（科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）（板书）3.华人的贡献（讨论）华人在美国的地位不高，可为什么还是有华人移民美国？我国现在发展迅速，归国人员增多，二者间有什么共同点？（总结）六、板书设计第一节美国一、美国——移民国家。1.以白人和黑人为主2.种族歧视3.华人的贡献
