种子课题（内容）种子课型新授教学目标知识与能力会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。过程与方法学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法情感态度价值观从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学重难点学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法课前准备演示文稿（字词卡片）远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一、谈话复习导入同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？教师活动学生活动应对预案二、细读课文，感悟理解。自由读第一段，说说读懂了什么？学习第2—8自然段。（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同教师边板书你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。（4）为什么小女孩的种子少，却令我学习第一自然段讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）教师活动学生活动应对预案很感动？用“因为……所以……”说说。学习最后一段四、巩固生字、新词，指导书写五、总结全文，深化体会如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么有感情地朗读。（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？读生字卡片、词语卡片。学生畅所欲言。板书设计1种子同学们：浅黄豆绿紫红小女孩:乌亮的光泽挑了又跳选了又选老师：心里一动充满温暖小心翼翼教学反思教师：梁建东总第(八）课时课题（内容）语文百花园一课型新授教学目标知识与能力发现知识规律，了解词的多种含义和句子的多种表达含义，会欣赏古诗文和现代诗文。过程与方法以自主学习和交流心得为主，自己感悟。教师适当点拨和讲解。情感态度价值观拓宽和提高学生阅读，提高学生认知水平和审美情趣。教学重难点增强学生识字，学词，学句的乐趣。课前准备多媒体课件远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一：语海畅游：投影：看：瞅，瞧，盯着，扫视，注视，看望。借助字典和词典理解带点的词语，讨论和比较带点的词语意思和用法有什么相同和不同。还有哪些词语表示看的意思。教师活动学生活动应对预案读一读，再说出几个这样的几个词语。落落大方窃窃私语滔滔不绝源源不断读一读，说说体会到什么？教师可补充练习，用不同的方法表达。二积少成多安排古诗《四时田园杂兴》宋诗人宋成大以朴实的语言，热情赞颂农民繁忙的劳动生活。三阅读平台儿童诗歌《葡萄叶的梦》赞美葡萄业的美好愿望和辛勤劳动。学生先读一读，发现这些词语有什么特点。说出这些词语如：闪闪发光，恋恋不舍，心心相印等。让学生表达“街道上的人真多”“这儿人真多”等。学生自读自背，然后同桌互相检查。说出大致意思。学生自读，有感情的朗读。说出葡萄叶的梦想是什么？从哪些地方体会到什么？教师活动学生活动应对预案四指南针转述是把别人得话，用自己的话再传给另外的人听。应该通过举例的方法帮助学生理解。五：总结交流让学生谈谈自己学习词语和诗文的感受。首先是听清别人的话，再是转述的时候用第三人称表达。让学生在具体的语言实践中练习转述学生各抒己见，交流自己的学习心得和感受。板书设计语文百花园一语海畅游：看说积少成多：四时田园杂兴阅读平台：葡萄叶的梦指南针：转述教学反思总第(1）课时课题（内容）种子课型新授教学目标知识与能力认识“槐、掺、涩、兜、俊”等字，联系上下文理解词义。过程与方法有感情地朗读课文，找出人物的外貌、动作、语言、神情。情感态度价值观体会做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学重难点习体会小女孩是怎样交树种的，她交的树种是怎样的，学习表现人物特点的写作方法。课前准备让学生查阅洋...
