城市的明眸教学目标1、理解课文内容，学习详略得当的写作方法
2、分析作者如何来详细描写海涛园的那些雕塑的
重点理解课文内容，学习详略得当的写作方法
难点感受城市的雕塑所展示的美
教学准备课件、堂堂网、DVD光碟方法和手段自主学习，合作探究
教师导批注学生学一、复习导入：1、听写生字
2、朗读课文
二、学习重点段落
1、朗读课文描写‘海涛园’的段落
思考：①作者写了‘海涛园’的哪些雕塑
（青铜雕塑、世纪长廊、盲文说明图）②你喜欢这个园区的什么地方
说说自己喜欢的原因
老师根据学生的回答，理解含义深刻的句子
③作者为什么要详写‘海涛园’的风景
四、整体回归，领会中心
1、齐读课文第1自然段和最后一个自然段，讨论回答
学生听写并由组长批改
要求朗读时感情得当
学生从书上找到相关的内容回答①学生自由表达，谈谈自己喜欢的地方及原因
②小组讨论交流，说说自己最喜欢的词句
学生互相交流，师生共讨论
齐读第一自然段和最后一个自然段，然后讨论回答
①为什么说这些雕塑是“城市的明眸”
②你怎样理解“亮丽与个性”这两个词语
为什么说“城市的明眸”让青岛倍加亮丽
让青岛人的个性得以充分展示呢
教师导批注学生学③讲述文章首尾呼应的写作特点
2、师生共同小结
学生感悟，首尾呼应的写作特点，并加以归纳
